在长桥中学，有这样一位青年教师，她热情阳光，因而她所带的班级学生也充满着满满的正能量；她积极进取，荣誉榜上数不清的奖状是她与学生共同取得的成果；她与人为善，她坚持以自己为正向的榜样来引导学生学做人。她，就是现任七（6）中队的班主任——王芳老师。

在这位青年教师的身上所蕴集的不仅仅是她所拥有的优秀品质，更重要的是，她能够辐射出一股能够带动学生们向善向好的力量。作为一名年轻的教育工作者，王芳老师正一步一步地在自己的追梦旅途中成长着、蜕变着。

一、 心中“特别”的孩子

在七（6）中队有这样一个学生，他的性格略带有些封闭，常常独来独往，曾经的他也是许多教师头痛的对象，可是在王芳老师的心中，他不是“特殊”，而是“特别”。

记得在六年级家访时，有这样一个学生的家庭曾给王老师留下了深刻的印象，没错，就是他——小张同学。自幼父母离异，仅仅由自己70多岁的奶奶抚养长大，家境贫寒的他一方面比别人更自卑，另一方面小张同学对于“爱”的接纳也更为敏感。听着小张奶奶无奈的诉苦，细腻的王老师留下了同情的眼泪，也由此对小张同学有了更多的关注。

在一段时间的观察之后，王老师发现小张同学一系列的“另类行为”如把墨水弄衣服上、回家作业乱做等，在这些行为的背后实则是小张渴望被关心。于是王老师立即找来了小张，在与他“约法三章”后，王老师便开始了每天放学后陪伴小张做回家作业的工作。在那段日子里，王老师每天都会和小张聊天，聊每天的学习生活，聊小张的奶奶……记得有一次在补课的过程中，王老师发现了小张同学总是在咳嗽，第二天便在小张的台板里塞了一盒感冒药，随后当小张拿到这盒药片时，眼里似乎有泪水在打转，王老师心想也许小张的心已经在慢慢地融化了。渐渐地，王老师开始鼓励起小张同学参与班中的各类活动，委任小张同学担任班中的某些职务等等。在这一天天的相处中，王老师发现原来小张也有细腻的一面，他每天都会把自己的中饭留一些带回给奶奶，他会在补完课后一个人默默地教室打扫干净，他也会在献爱心的时候大方地将自己新买的笔捐出来，这些细微的转变让王老师觉得自己的付出都变得有意义了。

而在班中类似于小张这样的学生其实还有很多，王芳老师善于走进学生并暖化他们的心，继而挖掘他们身上的闪光点。因为在王老师的心中，每一个学生都是“特别”而不是“特殊”的。

 

二、 来自家长们的“源动力”

在前年接手七（6）中队的那个暑假，王芳老师就冒着酷暑将班中33名学生一个不差地家访到位，几乎每一个学生都走访了有半小时之久，这个过程对于一个刚毕业的她而言是有挑战性的，和家长说什么、怎么说这些无疑都是具有难度的问题。然而早已做好准备的她在与家长们交流的过程中不仅给家长们留下了细致、有亲和力的的第一印象，并且王老师还善于利用网络资源与家长们保持联系，在开学第一周就建立了飞信群，除了会给家长们发送一些学校的通知以外，王老师还会将一些学习的小知识普及给家长，让家长们也孕育在学的氛围之中。

还记得在某一次家长会上，王老师并没有像往常一样给家长们“布置任务”，而是给七（6）班的所有家长们上了生动的一课。那是源于班中学生小赵的家长写的一封信，信的大致内容说道自己的女儿是越来越叛逆，在家一套，在校一套，自己着实不该怎么办……字里行间满是一位母亲对于女儿的担忧，当王老师看到这封信时并没有直接找来小赵同学质问，而是将小赵同学留了下来，请她晚上一同与其母亲参加家长会。当晚，当王老师谈及现今不少孩子的转变时，而这其中就有小赵的，于是便邀请小赵读了读她母亲写的那封信，再小赵读完了信后，不仅小赵哭了，在座的许多父母都留下了感动的热泪。作为一名刚刚踏入社会的“小大人”，刚脱离父母呵护独立成长的她也渐渐地感悟到了为人父母的不易，因此此刻的王老师也更能理解学生家长的心。

不仅如此，在家校互动方面，王老师的班级还有一个特色，那就是班级日志。七（6）中队的班级日志其中有一块重要的内容是家长的话，常常能看到家长给王老师留下的一些感激的话和有针对性的建议，这些都对王老师的班级建设有着非常重要的意义。曾经有一位家长这样向她提到过：“感谢王老师先教会了学生如何做人。”的确，在初中这个年龄段，王芳老师追求的是希望能够看到学生们有所经历，有所感触，在不断的挫折和努力中收获成长的喜悦，并且逐渐形成明确的是非观和价值观。正是因为有了七（6）中队学生家长们这批强大的“源动力”，也让王芳老师的教育之梦走的更加稳妥、更加自信。

 

三、 比学习更重要的事

作为一名90后教师，王芳老师所追求的不仅仅是学生的学习成绩，更是学生们的兴趣爱好和人格素养。因为更懂得也更能把握学生圈里最近火的东西，所以在课后的王老师更像是学生们的“姐姐”。

你看，体活课上的她会和学生们一起切磋球技；出操时的她会与学生们一起晨跑、做操；每逢周五，王老师还曾在班中举办过班级的“我型我秀”，让有所才艺的学生展示自己，有变魔术的，有唱歌的，还有说相声的，其乐融融的氛围让师生们都不禁沉浸于此；此外，双休日时的王老师有时还会带着班中的学生们一起参观“徐汇学子展馆行”上的纪念馆，如今那本厚厚的参观证上已经敲了好几个纪念章了。在王老师看来，学生的课余生活不仅能够丰富孩子们的认知体验，同时能够和他们一起参与，这着实也是增进与学生关系的好方法。

不仅如此，王芳老师还特别鼓励学生参加志愿者活动，从六年级至今，七（6）中队也曾多次代表学校参与了致康园志愿者活动和养老院慰问活动，学生们积极乐观的表现也让对方负责人感受到了（6）班学生们的责任感。还记得在去年向云南贫困小学献爱心的活动上，七（6）中队更是捐出了几大箱子的文具和衣物，并且还贴心地递出了一封由全班学生写的信，而这些都离不开王老师的“耳濡目染”，王老师平时会经常鼓励学生们在校园中观察并记录身边的好人好事，她更是会给学生们争取走出校园的机会，让学生们在校园外去发现、去感悟，去明白行善的重要性和意义。“做好事能让一个人变得更快乐。”这是一个学生在活动后告诉王老师的话，也因为这句话，让王芳老师更加坚定了这些“爱”的时间绝不能少。

 

四、 学生的梦想，就是王老师的梦想

在去年校艺术节闭幕式上，有一个表演吸引到了众多师生的眼球，那就是王芳老师与学生共同参与的舞蹈《牛仔很忙》。说到这个表演，早在艺术节海选时，就有学生向王老师提议希望能够站在艺术节闭幕式的舞台上，给全校师生带去一个专属于七（6）班的表演。于是，王老师便认真地应了下来，并且和几个学生共同策划并彩排了有一个月之久。在那段时间里，大家总能看到一群孩子在放学后对着舞蹈房的镜子一遍遍地彩排着，起初王老师并没有参与，而是在一旁指导着动作，但是看着学生们高涨的热情，王老师也欣然参加了！尽管刚开始大家的动作都做的很别扭，但是一想到这代表着的将会是整个班级的荣誉和梦想时，每一个人都做的愈发认真了，果不其然，在闭幕式那一天，由王芳老师带领的七（6）中队给全校师生带去了一场难忘的压轴表演。能够将学生的梦想当作是自己的梦想去实践、去实现，这样所收获的快乐一定是无穷多的。

作为一名语文教师，王芳老师还旨在培养学生们的语文素养，这其中就包括诗朗诵。早在六年级时，王老师就发现了班中有几个学生在诗朗诵方面特别有天赋，只是从来没有正式地上台表演过。于是王老师便开始了对他们的栽培与指导，近两年来，带他们参加了多个诗朗诵比赛，常常是双休日也要赶着彩排，一遍不行来两遍三遍甚至是十遍，不少学生从开始的怯场到现在的胸有成竹，终于功夫不负有心人，这几个学生在去年荣获了2013年徐汇区中小学“市二初中杯”诗朗诵比赛三等奖和讲故事比赛三等奖。那时学生们的喜悦真可谓是不言而喻的，能够将自己最好的一面展示出来，这不仅他们自己的愿望，同时也饱含着王老师对他们的期望。而王芳老师她本人也获得了2013经典诵读大赛教师组的优胜奖。

教育有爱，智慧无疆。教育之路对于王芳老师而言，这才刚刚起步，在去年的新教师规范化培训上，她也以优异的成绩在170多名新教师中脱颖而出获得了“优秀学员”的称号。教师这份职业对于她而言，是自己心中由来已久的梦想，能够以自己作为学生们学习的榜样，去践行自己的梦想，这也是王芳老师在教育追梦旅途中的第一步。

教育这一条路一定会越走越有滋味，当岁月留下了年轮，那带有刻痕的成长需要每一位教师更积极地去追求、去享受。在这条追梦的路上，王老师也将会带着她的学生共同学习、共同成长。