我们不做看客
王祎
设计背景：
最近我们八年级的语文课堂上充斥着一个人的身影，那就是鲁迅。鲁迅笔下的人物众多，除了阿Q，祥林嫂，闰土和孔乙己等能反映当时中国人民普遍形象以外，还有不少配角着实也让人深思许久。给人印象最深的便是那些看客。鲁迅所谓的看客，重点字自然在于一个“看”字。这些人在鲁迅的世界中没有样貌，不管男女老少，只有一个动作，那就是“看”，这可能就是爱看热闹的中国人的最突出的形象吧。爱热闹，但是缺乏理性，没有人格观念，甚至连民族意识都可以抛弃掉。社会发展到今天，“事不关己，高高挂起”的现象也时有发生，孩子是民族的希望，作为中学生，要让他们明白，不做看客才有可能成为新人，有了新人，民族才有希望。
教育目标：
认知目标：
情感目标：
行为目标：
活动形式：讨论
活动准备：阅读鲁迅的《示众》
教育过程：
一、 主题
班中出现早恋迹象，这个年纪的孩子非常敏感，为了不让其产生逆反情绪，我只能忍耐住，不动声色观察，以便随时了解情况。没想到却发生了两个孩子在放学路上手牵手的事。令我遗憾的是，在他俩身后
二、导入主题
引出“看客”一词，解读大众心理。
三、感悟主题
1.体育节拔河比赛的讨论
体育节的拔河比赛，每班二十人参加，另外的十五位同学就成了观众。在之后的随笔中，很多同学都提到了这场比赛，虽然一部分同学是观众，但能从他们的字里行间看出他们绝不是“看客”。
2.“5.12汶川大地震”的讨论
5.12地震期间，虽然我们身处上海，但我们绝不能只做“看客”，面对这场在四川发生的灾难，我们能做些什么？
3.展望上海世博会
