主题教育课教案（初稿）
男孩 女孩-----成长的烦恼
陈珏
活动背景
进入青春期的初中学生，生理、心理发生着急剧变化，他们渴望有人理解他们，更渴望能给他们一个正确、及时的引导，尤其是在对异性的渴慕和交往的问题上，更需要对他们进行积极、正确的引导。活动目的
通过本次活动使学生能够学生掌握正确的交往方法，并通过案例讨论异性交往存在的问题以及应对的措施，帮助学生树立健康的异性交往观念。
活动准备：问卷调查表、案例、心理剧、多媒体课件 音乐
活动课时：一课时
活 动 过 程
一、热身活动，谈话引出话题：
1、活动名称：男生女生对对碰
活动规则：学生面对面，听指令，做动作
指令：与同学面对面，微笑，握手，轻拍对方的肩，问好
师：请同学们谈谈活动时的感受
二、主体活动
一、游戏：你对异性了解多少？
教师准备6个信封，3个给女生，3个给男生。每个信封上贴有问题，信封里有供选择的答案。
（1） 女生信封上的问题：印象中怎么样的人比较像男子汉？
印象中男孩哪些方面比女孩强？
印象中大多数男孩喜欢做什么活动？
（2 ） 男生信封上的问题：印象中怎么样的人比较像女孩子？
印象中女孩哪些方面比男孩强？
印象中大多数女孩喜欢做什么活动？
（3）针对问题提供的选项有：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细致敏感、急躁、顺从；想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维；踢足球、写作、玩电脑、做手工、逛街、摄影。
分别从心理、智力、兴趣等方面，让男女生把选择好的描述异性的合适词语张贴出来。（见附图）
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心理 |
印象中什么样的人比较像男子汉（女孩子） |
爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细致敏感、急躁、顺从 |
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智力 |
哪些方面会比女性（男性）稍强 |
想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维 |
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兴趣 |
大多数男孩（女孩）喜欢做 |
踢足球、写作、玩电脑、做手工、逛街、摄影 |
男女生拿到信封后，以最快的速度把答案贴到已准备好的图表上（见上图），教师播放阿牛哥的真情告白和歌曲《对面的女孩看过来》，播放完后回到自己的座位，主持人评价是男生还是女生对异性更了解。
老师：（评价学生的答案）通过刚才的游戏，大家可以看到，男女生之间是存在着差异的，正是这些差异吸引着异性间进行交往。
二：实话实说——讨论区“情书”
主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统“男女授受不亲”的思想影响，表现为异性交往的害怕、紧张。相反，有些同学则受西方文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？下面请同学们看心理剧《情书》。
（一） 情境表演引出讨论话题
1、 一男生表演刘斌坐立不安、烦躁苦闷，终于克制不住给婷婷写了一封信，以及犹豫不决寄不寄这封信的情境。
2、 另一男生解说：婷婷是位品学兼优的女同学，她的一举一动，一言一行都被同班同学刘斌不由自主地关注着。刘斌同学已无法平静地学习与生活，他一方面对婷婷非常地倾慕，另一方面又非常的自责，最后还是控制不了这份情绪，提笔给婷婷写了这样一封信（附后）。
3、 找出摆脱这份感情困惑的办法。（头脑风暴法）
（二） 学生讨论
1、 学生讨论问题1，自由发言后得出：青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不必深深自责。
2、 男女同学分别讨论问题2，自由发言后得出：
（1） 刘斌寄出这封信的结果：
A：会干扰婷婷的学习和生活。
B：如果婷婷不接受这份感情，对刘斌来说将会是一个沉重的打击。
C：如果婷婷接受这份感情，两人可能会越陷越深，影响学习。
（2） 刘斌不能寄这封信。
3、 学生分组讨论问题3，自由发言后找出摆脱这份感情困惑的方法：
（1） 把苦闷的情绪宣泄出来。
A：找知心朋友倾诉，获得帮助。
B：记日记，把这份感情变成自己的秘密。
C：参加激烈的体育运动。
（2） 转移注意力。
A：培养积极的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上来。
B：扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，避免与婷婷的单独交往。
（3） 将这份感情埋藏在心底，升华为无穷的动力，去刻苦学习，立志成才，为长大成人后获得这份感情打好基础。
（三） 情境表演
一男生表演刘斌伏在桌子上，缓缓抬起头来，将那封信化为灰烬，然后投入到专心致志的学习中去的情境。
下面是刘斌给婷婷的信。
婷婷：
你好！
不知从什么时候开始起，你已经成为我生命中的一部份。
每天走进课室，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一举一动都在我的关注中。上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在桌面上，头向左歪，偷偷看着你听老师讲课；课间活动，只要有你的地方，不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我两目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心蹦蹦跳得好厉害，我匆匆逃避，而你却若无其事地埋头写作业了。我现在好苦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么事都没有情绪。
婷婷，本不该给你写这封信，可我实在控制不了我自己，摆脱不了这份感情，真希望时时看到你的笑脸，聆听你的声音。
三：分小组讨论，出谋划策。
(要求：把全班同学分为四个小组，每个小组抽取一个案例，认真对案例进行讨论，同时每个小组要安排一个同学负责记录。讨论完毕后，请一名同学代表发言，其他同学可以进行补充。)
(一)案例一
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
1、你认为李磊在男女生交往中存在哪些问题?请为他出谋划策。
(二)案例二
刘明借小晴的字典用，用完了，刘明还给了小虹，并对她说：“字典里夹着一个好东西。”小晴一看，原来是张纸条，上面写着：小晴，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。我想聆听你的心声，和你做不一般的朋友……今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？
1、讨论：小晴面对这件事该怎么办？请为她出出主意。
(三) 案例三：小红的苦恼
进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。
1、小红的这种想法正常吗？她应该如何走出困境？
（四）案例四：
有位成绩优秀的女生，最近一段她发现自己特别喜欢坐在她后面的一位男生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位男生大声的说笑，她心里就发颤，有一种异样的感觉，她为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了，又怕同学知道后取笑她，就拼命地压抑自己这种想法，为此，她变得精神恍惚．
1、如果你是心理咨询师，你会如何开导她？
师生总结男女生交往应注意的事项。
四、总结：有人说，最美的花儿开放在春天，十四五岁的你们就是那最美的花儿。其实，处于青春期的你们有想了解对方、接近对方的愿望，希望异性同学注意自己、喜欢自己，这是心理发展的必然，大家不要过于紧张。
希望同学们能走出青春期男女生交往的困惑，与异性同学建立真诚的友情，与异性同学快乐相处，友谊地久天长！
二、讨论一：欣赏心理剧《花季序曲》
1、学生表演。
2、问题：在与异性交往或向异性请教问题时，常常会有一些流言蜚语，说“某某喜欢某某”等等，面对这些情况，我们该怎么办？请帮陈信、小雯想想办法？
3、学生分小组讨论交流。
三、讨论二：分小组讨论，出谋划策。
(要求：把全班同学分为四个小组，每个小组抽取一个案例，认真对案例进行讨论，同时每个小组要安排一个同学负责记录。讨论完毕后，请一名同学代表发言，其他同学可以进行补充。)
(一)案例一
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
1、你认为李磊在男女生交往中存在哪些问题?请为他出谋划策。
(二)案例二
刘明借小晴的字典用，用完了，刘明还给了小虹，并对她说：“字典里夹着一个好东西。”小晴一看，原来是张纸条，上面写着：小晴，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。我想聆听你的心声，和你做不一般的朋友……今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？
1、讨论：小晴面对这件事该怎么办？请为她出出主意。
(三) 案例三：小红的苦恼
进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。
1、小红的这种想法正常吗？她应该如何走出困境？
（四）案例四：
有位成绩优秀的女生，最近一段她发现自己特别喜欢坐在她后面的一位男生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位男生大声的说笑，她心里就发颤，有一种异样的感觉，她为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了，又怕同学知道后取笑她，就拼命地压抑自己这种想法，为此，她变得精神恍惚．
1、如果你是心理咨询师，你会如何开导她？
