遵守校纪校规，争做文明学生

         ---六（四）班主题教育课说课稿

    课题：遵守校纪校规，争做文明学生

一、教育背景：

9月开学，我担任了六年级四班班主任。两个多月来与他们的朝夕相处，感受到了属于他们这个年龄段特有的天真烂漫。但同时，开学初所发生的课间十分钟打闹，学生之间摩擦不断，门窗经常性忘关等违反校规的事件使我感受到了开展此堂主题教育课刻不容缓。

二、教育目的：

    1、树立自觉遵守校纪校规的意识，养成良好的行为习惯。

    2、以倡议书的形式，将遵守校规的行动向全年级辐射。

三、教育重点：

    此堂课的教育重点应放于学校对学生在校内所作的有关校纪校规。

四、教学过程：

    1、导入：

    他们做错了什么？（10‘）

    播三条短片（5‘），让学生分成三组，分别指出短片中学生的违法违纪之处。

    *此过程应为课堂亮点之一，事先由老师，班长及两位中队委员扮成片中学生，通过表演展现三件发生在我班违法违纪的事情（分别为：同学间摩擦，值日不到位以及午休打闹）。为避免学生对号入座，片头应出现XXX—饰演学生A，XXX—饰演学生B，并在片末感谢这些学生的参与。同时，短片中应强调“校纪校规”这几个词的出现频率。

    2、他们无视了什么？（1‘）

    教师提问，学生们回答：“他们无视了校纪校规。”“他们无视了学校的规定。”等等。

    3、我和他们一样吗？（10‘）

    1）请学生说出五条长桥中学的校规。（2‘）

    多数学生在此步面露难色。这时，可进入第二步；如果学生轻易说出，就加到十条，在进入第二步。

    2）屏幕上给出重点词，让学生通过这些词说出所对应的长桥中学的校规。（5 ‘）

    难度降低，使学生容易说出。

    3）教师问：“给出了这些词，讲出校纪校规是不是容易许多了？”学生答：“是！”（1‘）

    4）教师总结。（2‘）

    最开始提出“我和他们一样吗？”这个问题时，我看见多数的学生都摇头，表示不一样。但在回答长桥中学校纪校规时，大家都面露难色，回答不出。片中的几位同学，他们无视了校纪校规，但我们，却不能完整的说出校纪校规，那么，刚才片中所发生的事，很有可能有一天也会出现在我们的身边，不是吗？其实，比起死记硬背，能真正理解校纪校规，才是最重要的。我们心中，要时刻存在这几个词（指屏幕）。只有这样，我们才能成为一名遵守校纪校规的中学生。

    4、为什么要遵守校纪校规？（5-6‘）

    六人小组讨论，为什么要遵守校纪校规。学生回答：“为了我们周围的环境变得更好。”“为了我们的家庭幸福美满。”“为了同学间相处融洽。”“为了不让老师生气。”“为了使我们的国家更加强大。”

    *此环节可以设计成让小组抽签，就个人、班级、学校、家庭、社会、国家几个方面来讲。

    5、如果我们都遵守校规，班级会发生怎样的变化？（3‘）

    播放自制flash。

    *把四班学生遵守校规的照片串联起来，配上音乐，让学生观看。

6、制作倡议书——遵守校规，我们该做些什么？（10‘）

倡议书的纸张事先准备好，可事先准备几条倡议内容，然后由各小组讨论，选择几条较好的增加进去，最后全体起立，由纪律委员宣读。

    7、教师总结。（1-2‘）

    *此部分根据时间安排，可省略。

 

                               

 二○○八年十月二十六日