批改家校日记本时，我被一行文字深深刺痛"什么追光班，我就是光下的影子呗!光与我有什么关系!"
建班伊始，我们就确定了"追光班"这个班名，并定下了"看见光，追寻光，成为光"的班级格言。大家都为了成为那束光而努力着，班集体氛围积极向上。但我却忽略了他。
开学第一天，我拿到班级名册的时候，就被好心提醒，这个孩子，不一般!他父母都是大学教授，姐姐是青年文学新锐，自小随父母访学于大洋彼岸，家庭氛围自由，民主，崇尚自然......
偷偷带泡面来吃；潜入学校的功能教室睡觉，带管制刀具在众人面前炫耀......很快，不守规则，沉迷游戏，沟通困难等问题，在他身上一暴露。他将自己定位于"光下的影子"。如何让这个少年也闪闪发光呢?我思索着。
年级要以班级文化为主题，举办一场班歌比赛，我们"追光班",自然要选择一首与班级文化相契合的歌曲。在众多推荐的名单中，我发现一向对班级活动不甚积极的男孩，难能可贵地递交了曲目推荐，名字是《你的答案》，似乎与"光"没有关系。要不要直接略过，去选择更有代表性的曲目，比如《追光者》?一听就与我班文化相契合呀!但是心中默默有个声音告诉我，去了解一下，《你的答案》究竟是一首什么样的乐曲能打动少年呢？
"也许世界就这样，我也还在路上，没有人能诉说；也许我只能沉默，眼泪湿润眼眶，可又不甘懦弱。"歌曲开始的旋律沉重，缓慢，一个不被世界接纳，周遭总是充斥着否定，怀疑，被打压，被忽略的形象，出现在我的眼前，就像那个总是低头不语，默默蜷缩在班级角落的男孩一样。他是否跟歌曲中一样，无人可诉说呢?我的心弦也被这开篇乐章带动着紧张起来了。"低着头，期待白昼，接受所有的嘲讽，向着风，拥抱彩虹，勇敢地向前走。黎明的那道光，会越过黑暗，打破一切恐惧我能，找到答案；哪怕要逆着光，就驱散黑暗，丢弃所有的负担，不再孤单。"在短暂的低沉过后，节奏和旋律随之上扬，一种渴望突破的情绪，莫名在这一刻，让我不禁跟着歌曲的曲调而大声应和。谁说一个人永远会甘于平庸，嘲讽和被忽视?
那一刻，我似乎明白了，为什么男孩会被这样一首歌曲打动，为什么他会主动参与到班级歌曲征选活动中!就让这首歌，带我们走近他的心中吧!就让这首歌，成为打开他心结，让他能够展现自我，融人集体吧!于是，我毫不犹豫选定了它。
接下来，是动作的编排和设计，全班58名学生，分为三个队形，设计的亮点是每个孩子举一个会发光的小星星，随着歌曲，节奏，而不断地升起，变换；在演唱的高潮，也是歌曲即将结束的时候，一个举着大星星的男孩，从队伍的中间缓缓走出，这时，其他所有的小星星，一并举起，朝着大星星的方向汇聚光芒。是的，这个男孩，就是被我特别选定的举大星星的男孩，他将站在队伍的中央，高举过头顶的大星星，汇聚所有小星星的光芒，也汇聚所有人的目光。
这一次，向来对集体活动不甚积极，甚至对抗的他，出乎意料地积极配合，也许是他自己选择的歌曲，打动了他；也许是所有人的目光聚焦，打动了他；也许是最后那一刻，大星星的缓缓升起，打动了他.....我无从得知，演出过后，我写下了这样的诗句单独发给了他。
那个举星星的男孩/你曾说/你是光的影子/永远只能活在阴霾下/那个举星星的男孩/你曾总是/低头沉默，用你无声的方式/在对抗，对抗，对抗/那个举星星的男孩/那一天/你也成为光/当所有的小星星/都汇聚到以你为中心的那一刻......
从那时起，男孩的眼中，似乎开始闪耀光芒了。
我尝试进一步趁热打铁，为男孩创造更多的展示机会。他能够玩转电脑编程软件，还是个无人机飞行的高手。于是，我在班级读报时间，开设了一个"班级小讲台"活动，让男孩带着他的无人机，做了一场精彩的讲解，在他充满激情的讲解中，我们了解到了无人机的历史，飞行的原理，炫目的功能和精彩的飞行视频，更对这个无人机高手竖起拇指表达敬佩。
男孩苦于作文，始终写不出完篇的文章，我引导他将无人机飞行作为写作的素材，根据不同的题型和立意，开发不同的写作模式，教他"一题多用"，在班级作文课上，选择以"无人机"为素材，坚守篇，母爱篇，人生哲思篇等多番展示，让同学们连连惊叹。
男孩结合自己操作无人机的体验，写下了一首小诗《风，勇气与翅膀》参加区作文征稿。他的创作脱颖而出，并正式刊载!
男孩的家庭沸腾了，原来不止他的姐姐个参加过征文大赛的新锐青年作家具有文学才华，一向被认为与文学细胞毫不沾边的男孩，也可以拥有铅字发表的机会!班级沸腾了，曾经调皮捣蛋不在话下的男孩，已经悄悄转变，并且走在了我们的前面!
拉下AR飞行眼镜时/我意识到世界之大/意识到我现在就是一只鸟/在空中移动只是动动手指的事/我们觉得天空中的飞鸟很小/但在飞鸟的眼中/我们才是渺小的那一个选自男孩写的诗《风，勇气与翅膀》
读着他的诗句，我突然感觉，在这场教育的较量中，一开始，我何尝不是那个自视甚高的人?谁说文字的力量只能影响和浸润我们的孩子?在这一刻，它也深深地浸润，影响和改变了我。
张晓风先生在《我交给你们一个孩子》中，有这样的一段话"世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?"作为一名老师，我总会不时想起这句话，它告诉我，也指引着我，点亮心灵，润泽成长，才是交给这个世界最好的答卷。从星星蒙尘，到星星成长，少年的追光之旅，我们一直在路上!
(作者单位：华中科技大学附属中学；湖北省武汉市光谷第四初级中学)
摘自：《班主任之友》2025.第11期
