教师公布学生分数和名次是否侵犯了学生隐私权？学校给各个班级和学生排名次是否是合理有效的教育教学管理手段？是否能促进学生学习，有助于学生健康成长？对此，教育者甚至整个社会进行过热烈的讨论，莫衷一是。但我偏偏要坚持把学生单科成绩和总分打印出来，给学生排班内的名次。这是为什么呢？

上学期期末，科任教师把全班学生期末考试的各科成绩报上来后，我把学生各学科的平均成绩、总成绩算了出来，并给学生排了在本班的名次。再把每位学生的单科成绩、班级（年级）平均成绩及在班内的名次通过电子邮件的形式发给他们（其他学生的成绩不予公开），并

针对每位学生的成绩进行点评、鼓励。如副班长苏某：“可喜地看到你的总分在班上名列前茅（第四名），但令人遗憾的是英语成绩偏差，距班平均分六分多呢！学好英语的障碍是‘怕’字，怕说怕练。我相信在下学期的英语课堂上会看到一个勤奋、活泼、开朗的你，祝进步！”

有的学生没有留下自己的电子邮箱，本学期开学后，我把打印好的这些学生的成绩裁成小纸片发给他们：既尊重学生的人格和面子，保护学生的隐私权，又让学生充分地了解自己的学习状况以及和同学的差距、自身的不足。

以前为了促进竞争，给落后学生以鞭笞，我常把全班学生的名次排好了发给每位学生或张榜公布，甚至把倒数几名的学生成绩单作为“学业警告书”寄给家长，弄得家长忐忑不安，甚至有的家长立即赶到学校把孩子臭骂一通，导致师生关系、亲子关系激化，落后的学生自暴

自弃、一蹶不振。

曾经读到这样一个故事。一家三口到野外去游玩，爬山时一只飞虫钻进了父亲的耳朵里，奇痒无比而且钻心地疼，怎么晃都弄不出来。父亲掏出挖耳勺准备置“闯入者”于死地，他妻子是一名医生，说：“千万不能这样做，会把飞虫往耳朵深处逼，一旦钻透又薄又软的耳膜，麻烦就大了。” 她建议去找点植物油，滴一两滴到耳朵里，这样就可以把飞虫粘住或憋死，等耳朵里没有动静了，再用少量温水冲洗，这样既安全又卫生。上幼儿园的女儿却对妈妈说：“小飞虫又不是存心让爸爸难受的，它一定是在爸爸耳朵里迷路了。” “爸爸，你别急，我有办法让小飞虫出来。”她让父亲把头平着放在石头上，让钻进飞虫的耳朵朝上，她站着用小手电筒对着父亲的耳朵笔直地照……过了一会儿，母女俩惊喜地看见一只飞虫沿着手电筒的亮光从父亲的耳朵里飞出来。这位父亲意味深长地说：“那一天，女儿教给我一种最简单也是最具有人性的教育方法——对待那些像在黑暗中迷路的飞虫一样的孩子，其实我们心里不必只想着怨恨、惩罚和消灭，只要给他们一个光明的方向和一个走向光明的机会就好了。”

落后的或犯错的孩子就像迷路的飞虫。教育是一门科学，也是一门艺术，教育需要耐心、创新和智慧。我们面对的孩子生活背景不同，性格千差万别，知识水平、交往能力和判断能力各有不同。孩子面对变幻莫测的大千世界，在成长的道路上肯定会遇到各种困难和曲折坎坷，教育者应该创造性地、智慧地面对工作中遇到的各种问题，换个角度、换种思维、换种方式观察、处理、对待遇到的问题，就会进另一片全新的天地，会看到完全不同的美丽风景呈现在面前，就能为孩子的健康成长提供一条光明的路径，引领他们走出迷途。

人人都有成功的需要、维护自尊的需要、自我实现的需要、被他人认可的需要，成绩的先进和落后只是暂时的，只要勤奋努力，改进学习方法，提高学习效率，一定能缩小差距、赶超先进。尊重是教育的根本，给学生留有余地，了解学生需要、尊重学生很重要！

             （作者单位：江苏省武进县鸣凰中学，常州，213164）

           摘自：《中小学心理健康》2013年第9期