班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还 要 培养一个健康向上的班集体，有时会让人寝食难安、心 力交瘁，有时又会让人心花怒放、沉 醉 其 中。班 主 任 的 核心工作是管理班级，促进一个班集体的成长。一 个 班 级的成长，是思想的成长，因为思想决定行为，行 为 决 定 习惯，习惯决 定 性 格，性 格 决 定 命 运。因此我们班主任 的管理工作应从德育工作入手，抓 好 育 人 工 作，引 导 学 生学会做人，学 会 做 事，学 会 学 习。下面就班级管理的 有效方法谈几点感悟。
一、建立完善的班级管理体制
“ 没有规矩，无 以 成 方 圆”，校 有 校 纪、班 有 班 规，因 此制定切实可行的班级考评制度至关重要。新 学 期 一 开始，笔者就利用班会课、夕 会 时 间，带领学生认真学习 《中学生日常行为规范》《中学生一 日 常 规》《民 族 中 学 学 生宿舍内务要求》《民族中学学生言行仪表规定》等 校 纪 校规方面的文件，从纪 律、学 习、卫 生、行 为 习 惯、大 型 活 动等方面对学生提出明确 的要求，结合本校和本班实 际，制定出一套较为完整且容易操作的班规。班 规 可 以 说是班主任和班干部管理班级的重要依据。有 班 规，才 有全班学生共同的行为准则，才有学生实行自我管理的 方向和路线。班规制定好，就 要 执 行。在班规的执行方 面，要以班干 部 为 主。为培养班干部的能力，笔 者 大 胆 使用班干部。目前我班在班 规 的 约 束 下，已 形 成 一 个 以 班干部为中心的良好的自主管理体系，学生团结在班干 部的周围。班里若有学生在 纪 律、宿舍内务或劳动卫生 方面做得不 好 的，他们会自觉主动地分别向劳动委 员、 常务 班 长、值 日 班 长 汇 报，自查自纠的同时配合班干 及 时掌握班情。当天的值日班长会在夕会时向学生反馈， 提醒学生及时改正和调整不足之处。
二、培养一批得力的班干部队伍
一个班的集体面貌如何，很大程度上取 决于班干 部。班干部对班集 体 有 着“以 点 带 面”和“以 面 带 面”的 作用，他们是“班主任的左 右 手”。所以唯有慎重地选拔 和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简 单与轻松。建立完善的管理 体 系，培养好班干部的目的 是为了能达 到“管，是 为 了 不 管”的 效 果。班 委 成 员 中， 常务 班 长 最 重 要，常务班长是副班主任，可 以 说 和 班 主 任一样，是班级的定神针，是 一 班 之 魂。遵 守 纪 律、勤 学 上进的班风的培养，要有班长在这些方面以身作则，才 能收到成效。挑选常务班长 一 定 要“精”，在 挑 选 时 特 别 强调正直、诚实、善良、乐于 助 人、勤于做事等优秀品质， 还必须具备很强的自律意识、责 任 心、上 进 心、组 织 能 力。班级常规管理的核心工作是纪律、卫 生、学 习、活 动 四方面，因此，班委成员中的劳动委员、文 娱 委 员、学 习 委员、课代表、室长等也是班级管理的骨干力量，对 这 些 成员也要重点培养。日常学 习 生 活 中，大力表扬班干部 的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。 不定 期 召 开 会 议，在鼓励班干部大胆工作的同时，指 导 他们在纪 律、学 习、劳 动、文娱活动等方面及时做好计 划、总结，有问题及时解决，并教给他们一些工作方法和 技巧。要求班 干 部 以 身 作 则，发 挥 先 锋 和 模 范 作 用，同 时也鼓励他们在做好本职工作之余要注重培养合作意 识，学 会 互 帮 互 助，要建立一种既竞争又合作的团队 关 系，在团队中不断提高管理水平。常给班干部灌输“班 级无小事，事事有人做，人人有事做”的管理理念。
三、引导学生做好每一个“第一次”
良好的 开 端 是 成 功 的 一 半。第 一 把 火，倘 若 能 有 “教育若只如初见”的魅 力，则 善 莫 大 焉。如 果 想 让 一 个 新的班集体迅速形成凝聚力，就要充分利用好学校开展 的每一项活动。
初一新生在新班集体中会经历很多第一次，如 第 一 次参加劳动，第一次开夕会，第 一 次 写 周 记，第 一 次 布 置 教室，第一次运动比赛，第一次升国旗等等。每 一 个“第 一次”活动，都不能轻易处之，既 要 严 格 要 求，又 要 让 学 生心服口服。第一次集队，笔 者 亲 自 指 挥，班 长 协 助，明 确指出集队 的 三 个 要 求：快、静、齐。第 一 次 搞 卫 生，笔 者亲 自 到 场 指 导，并要求劳动委员在旁做好记录，以 便 在今后安排各小组劳动任务时强调一些注意事项。第 一次 布 置 教 室，笔者亲自指导设计，强调教室布置要 注 重“整齐，干 净，温 馨，经 典”四 个 方 面，尤 其 是 要 干 净， “一屋不扫，何 以 扫 天 下”呢。第一次出黑板报，指 导 文 娱委员设计，教会文娱委员掌握板报设计的三大技 巧： 版头鲜明突 出，框 架 格 局 流 畅，字 迹 工 整 清 晰。做 到 这 三点，整体效 果 就 出 来 了。第 一 周 的 夕 会，笔 者 为 学 生 推荐积极向上的主题，指导他们今后夕会如何取材，并 关注他们的 发 言 情 况。发现写得出内容却不能大胆 讲 出来的学生及时给予鼓 励。第 一 次 升 国 旗，笔 者 会 请 学 校专业教师对升旗手、护旗 手、主 持 人、才艺节目指导把关。笔者告诉学生升旗仪式是件很严肃的事情，我 们 在 升旗时代表的不仅仅是我们自己、我 们 班，还 有 学 校 的 全体师生。我们的一举一 动，一 言 一 行，都 要 认 真，积 极 向上，不能辜负全校师生对我们的期望。第 一 次 集 体 跳 绳比赛，第一次 校 运 会，都 用“争 取 第 一 名”的 口 号 来 鼓 舞士气，增强学生的集体荣誉感。动员学生学习要争 先、活动要争先，以培养学生努力拼搏的精神。
四、赋予学生真诚的师爱
高尔基说：“谁爱孩子，孩 子 就 爱 他。只 有 爱 孩 子 的 人，才能教育好孩子。”别林 斯 基 曾 说：“世界上最能打动 人心的莫过于 爱 和 真 诚。”可 见，对 学 生 有 爱 心，是 做 好 班主任工作 的 前 提。作为班主任要时时刻刻用爱心 的 雨露去滋润学生，用一种慈母的爱心去关怀、爱 护、宽 容 学生，要站在学生的立场上分析问题，与学生真诚交流。 记得初一校 运 会５０米 接 力 赛 中，我 班 跑 第 一 棒 的 杨 某 跑到９班去交棒，在９班绕了一圈才传到我班跑第二棒 的学 生 手 中，当时学生纷纷跑到笔者身边指责杨某，笔 者立刻制止他们。接力赛结束后杨某不见了，原 来 他 一 个人躲在树下难过地流 泪。笔者带着其他学生走近他， 对他说：“别 难 过 了，我 和 同 学 们 都 不 怪 你。第 一 棒，压 力确实太大，谁 跑 第 一 棒，都有可能出现这样的情况。” 在那一周的周记中，杨某向笔者写出了他对自己过失的 自责、愧疚，很感激笔者对他的宽容与理解，并 表 示 今 后 一定会发奋 学 习，做 好 自 己，为 班 级 争 光！此 后 杨 某 一 直努力学习，认真做事，严格 要 求 自 己，成绩在班里名列 前茅，成为学生的学习榜样。
还记得初一年级时的刘某顽皮、懒 散、拖 拉，贪 吃 贪 睡，成绩不好，身上坏习惯数不完。对她笔者进行过多 次思想教 育，然 而 效 果 不 佳。于是笔者与她的家长沟 通，这才了解到原来刘某母亲多年前已患精神病，父 亲 长期在外地打工，如此的生 活 背 景，生 活、学 习 习 惯 的 养 成自然会有问题，要转化刘某不是件容易的事。有 一 天 刘某的几个室友跑来跟笔者说不想和她一个宿舍，因 为 她几乎每晚都尿床，弄得宿舍整天一股尿味。知 道 这 情 况后，笔者跟刘某的室友说，我们不和她一个宿舍不 是 解决问题的办法。笔者找到刘某证实她的病情后，把 这 个宿舍全体成员召集在一起，建议刘某晚上用尿不湿垫 着，早上及时清洗。同时告诉她的室友这是一种生理疾 病，不是过错，刘某患了这病 本 已 很 痛 苦，身 边 又 无 亲 人 关心，更是雪 上 加 霜，我 们 要 同 情、理 解 她，要 想 办 法 帮 她找治病的药方。之后笔者咨询了多名中医，找 到 了 药 方，每周为她到药店开两包中药，按医生的说明教她 服 用。坚持两个 月 后，她给笔者写了一封长达２０００多 字 的感谢信，她说在笔者的帮助下这困扰她多年的疾病终 于痊愈了。刘某成绩不好，但这一次她写给笔者的信却 是那么真诚、动情、感人，看完后笔者已泪流满面。更 令 笔者欣慰的是，从此之后，她 彻 底 变 了，所有的坏习惯荡 然无 存，从那时到现在再也没有让班级被扣分，学 习 成 绩也有了很大的进步，获得了学校的进步之星奖。第 一 个学期校运会时她报了４００米，比赛时却因怕吃苦放弃 了比赛。第二次校运会时 她 又 报 了４００米，这 一 次 她 跑 出了年级组第一名的成 绩。她不仅突破了自我，还 超 越 了别人！心诚则灵，笔者又一次感悟到了爱的力量无穷 大，爱胜过一切说教。
五、树立榜样形象
班主任要善于在学生中树立榜样，这个榜样可以是 人，也可以是事。要抓住教 育 契 机，抓 住 教 育 细 节，针 对 学生已有的优秀品质和学习生活中出现好人好事，利 用 日常早晚总结时间或者是班会时间大力表扬，积 极 创 建 良好的班级氛围和风气。新团员入团仪式上，我 们 班 有 四个男学生登台展示团旗，之后笔者鼓励大家要继续以 这四个学生为榜样，继续保持守纪模范、文 明 礼 仪 模 范 的形象，将来我们会有更多的展现自我风采的机会。每 次改完周记后，笔者都会挑出几个写得好的学生上讲台 将自己的周记读给大家听。周 记 何 为 算 好？周 记 内 容 是关心自己成长、关心班集 体 活 动、感 恩 师 长、明 辨 是 非 的就算好。初一新学期时很多学生不知道如何写周记， 写不出内容或者写得很空洞。在一次又一次地欣赏 了 优秀周记后，学生现在的周记已大有改观。全 班 学 生 都 能写上８００字，他们会在周记里和笔者说悄悄话，会 明 辨是非，会谈自己的理想，会 谈 班 级 动 态，会 赞 美 老 师 感 恩老师。这都是榜样的力量促成的进步！
作为班主任，潜心育人 是 首 任，要 想 学 生 成 才，先 要 教会学生做人。为了鼓励学生每天进步一点点，笔 者 让 学生每天学一条格言警句，这 是 一 盏 心 灯，如 能 坚 持 下 去，将会照亮他们的观念，照亮他们的思想之路，照 亮 他 们的 精 神 世 界，指引他们选择正确的道路方向，朝 着 自 己理想的高峰攀登。
摘自：《中学教学参考》2016年第10期
