摘 要：具有高尚的道德是一个人的立身处世之本 ，是社会和谐安定的基石 。在改革开放和现代化建设过程中 ，思 想道德起着 重要作用。不言而喻 ，班主任是搞好班集体的骨干力量 ，是一个积极向上 ，作 风严谨 ，生气勃勃的班集体得以健康成长的核心所在 。
关键词：班主任 ；德 育工作 ；规 范管理
【中 图分类号】Ｇ６３５．１ 【文 献标识码】Ｃ 【文 章编号】１００４－２３７７（２０１６）３４－０２６７－０２
学校教育不仅 抓 好 智 育 ，更 要 重 视 德 育 ，还 要 加 强 体 育 、美 育 、劳 动技术教育 和 社 会 实 践 ，使诸方面教育相互渗透 、协 调 发 展 ，促进学生的全面发展 和 健 康 成 长。 因 此 ，学校必须把德育工 作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件 ，提 高 认 识 ，树 立教书育人 ，管 理育人，服务育人的思想 。 多年来班主任工作的 实践使我体会到 ：班 主任的 工 作 是 艰 巨 、繁 琐 、充 满 挑 战 ，而 又 乐 趣无穷的。一 个 健 康 的班集体得以形成需要班主任的刻意培 养。下面简谈一下我的一些体会和做法。
１ 引导学生确立共同的奋斗目标
共同的奋斗目标是良好的班集体形成的条件和前进的动力。奋斗目标有长远 的 ，也 有 近 期 的。 近期目标是长远目标能 以实现的前提。
人无疑有 着 一 种 惰 性 ，天 真 、活泼的小学生也是如此 。 所 以 ，我 们要 使班集体健康成长 ，就要定期向他们提 。 出 新 的 要 求 、新 的奋斗目标 ，促 使学生 有 事 可 做 ，为 目 标 而 学 习 ，借 此 调 动 学生为达到共同的 目 标 而 努力进取的积极性和内潜能力 ，增 强 他们前进的动力。因此 ，每 学期我都根据学校的要求 ，班 级 的 实 际情况 ，有 的放矢地向学生提出新的要求和目标。 如 ：校 运 会， 要求学生团结协作 ，积 极锻 炼 ，增 强 体 质 ，努力争取好成绩 ，为 集 体争光。又如 ：为了以实际行动 迎 接 “五 · 一 ”国 际 劳 动 节 ，要 求 学生都争取为班集体做一 件 好 事。 再 如 ，我曾教过的一个班 ，开 课的第五周 ，有 两 位同学由于争强好胜 ，再犯打架的错误 ，大 大 地损害了集体的荣誉。我利用这个反面教材 ，适 时 地 举 行 “这 一 行为给班集体的危害”的 主 题 会。 在 会 上 ，要求学生吸取这一损 害同学关系 、给 集 体 沾 污 的 教 训 ，号召大家更加刻苦学习 ，严 守 纪律 ，力争中段考试取得良好 的 成 绩 ，以弥补班集体由此而遭受 的损失。
共同的奋斗目 标 实 现 了 ，班集体就会得到进一步的巩固和 发展。班主任要善于为班集体提出新的奋斗目标 ，使 学 生 时 时 处处在新的目标的鞭策和 推 动 下 学 习 、活 动。 这 样 ，一 个 个 目 标 将全班的学生紧紧地连在一 起 ，为班集体的健康成长扫除障碍 ， 开辟光明的途径。
２ 努力培养富具战斗力的班委会组织
一些年青的班主任空怀 满 腔 的 热 情 ，一 身 的 热 血 ，工 作 埋 头 苦干 ，一 心 凭着自己的力量将集体搞好 ，搞 出 特 色。 但 事 与 愿 违 ，虽 然整天忙碌 ，结果却是广种薄收 。
其实 ，班主任也并非是什么“三 头 六 臂 ，神 通 广 大 ”。 从 别 人 成功的经验可知 ：要把班集体搞好 、搞 活 ，单靠班主任自身的力 量和努力还是远远不够的 ，还需要一批优秀 、得力的班干部的鼎 力支持和密切的配合 ，让 学生以主人翁的姿态去管理班集体 ，使 班集体在大家的爱护下健 康 成 长。 故 此 ，每接到一个新班 ，我 都 把培养富具战斗力 的 班 委 会组织放在首要的席位上 ，创 造 机 会 树立班干在同学中的威信 ，培养和发挥他们的才干 。 如 ：我 担 任 过的一个毕业班 ，经 过 了 解 、分 析 ，我发觉某些班干的工作能力 和管理能力较强 ，这 使我暗 暗 高 兴。 但我深深地意识到 ：要 真 正 地发挥他们的骨干作用 ，提 高其思想素质和修养 ，使 之 成 为 自 己 的得力助手 ，并 非是一件容易的事。 于是我从多方面着手加强 对班干部工作能力 、方法的训练和培养 。
（１）耐 心 、善意地教给他们好的工作方法 。（２）引 导他们进一 步明确当好班干的意义和责任。 （３）大胆放手创造机会让他们 到实践中去 ，进 行 班 工 作 的 管 理 ，从而锻炼他们的胆识 、工 作 能 力 ，改进其工作方法 。班会课 ，我除了有目的开展和组织一些主 题会 ，如 ：《我与先烈的童年》、《海迪精神在闪光》、《争 当勤奋向上的好少年》等 ，和 处 理 日 常的班务和思想教育外 ，还 特 意 让 出 一 些时间 ，由班干自行组织 小结各部门的工作成绩和存在的问题， 纠正班中出现的不 良 现 象 ，向班中的同学提出近期的要求和希 望。活动课时 ，我 更不失时机地调动班干参与活动的积极性 ，让 他们想办法 、找 内 容去开展一些生动 、谐 趣 的 活 动 ，以 满 足 同 学 们的需要 ，使他们的才干得到发挥和培养 。
３ 培养学生良好的道德行为习惯
每一名学生要求做到 ：说 话 要 说 真 话 ，办 事 要 办 实 事 ，做 人 要做强 人 ，行 走 、坐 立 、说 话 要 有 礼 貌 ，懂一些礼貌用语 ，如 “你 好”“谢 谢”“请”“对 不起”等 。 学生内心世界是极丰富的 ，也 是 多 变的 ，对 学生的情 况做到心中有数 ，以 至 了 如 指 掌 ，教 育 才 具 有 针对性。了解的最基本手段 是 观 察 ，教师应具备敏锐的观察力 ， 能从细微的表情中 发 现 学 生 内 心 世 界 ，把握学生内心变化不失 教育时机 ，当 然 ，要了解学生仅靠观察是不够的 ，学 生 更 多 情 况 是教师观察不到的。中年级侧重热爱集体 、自觉遵守纪律教育 ； 高年级侧重社会公 德 和 爱 国 教 育 ，对学生进行道德教育一定要 适合他们的年龄特征。
４ 培养学生热爱劳动 、实事求是的共产主义品德
劳动有脑力劳 动和体力劳动之分 ，让学生在劳动中发现问 题 、解 决问题。这 样 ，既锻炼了身体又开发了智力 ，同 时 在 参 加 劳动中同学 之 间 互 相 帮 助 ，有助于学生思想品质的健康发展 。 劳动教育能培养学生爱护公物 、勤俭节约的良好品德 。 只 有 通 过劳动才能体会到创造财 富的艰辛，才能真正地珍惜劳动果实的来之不易。从客观实际 出发去研究问题，解决问题，讲实话办实事，不随意夸大、缩小，开展 批评与自我批评，纠正缺点，改正错误，做到“人贵有自知之明”。
５ 积极参加健康的文化活动。
学生在学习阶段 ，有 充裕的课外活动时间 ，参加各种文化娱 乐活动如 ：唱 歌 、跳 舞 、看 电 视 、文 艺 演 出 、看文艺书刊等等 ，以 放 松紧张 的 学 习 活 动 ，调 节 生 活 情 趣 ，增进同学之间交往友谊 ……。健康的文化娱乐活动 ，可以激励我们不断前进 ，焕 发 我 们 的斗志 ，密 切配合 着 政 治 学 习 ，使我们思想不断提高 ，逐 步 树 立 共产主义高尚的道德品质。
６ 养成讲卫生的好习惯
讲卫生保持 环 境 清 洁 ，这历来是社会风尚的重要方 面。 讲 卫生是指公共场 所 、家庭和个人的清洁卫生 。 这决不是些生活 琐事 ，它不仅表示了个人对他 人 的 尊 重 ，也表示了个人对人们共 同生活环境的关心 ，这就构成了一个道德问题。
总之 ，人的品德往往体 现个体的习惯和习性 ，是 通 过 一 定 的 社会生活实践和教育熏陶 ，以及个人的自觉锻炼而逐步形成的 。 因此从事教育事业的每位教 师 ，要 从 小 抓 起 ，从学生的每件小事 做起 ，教 育他们 、鼓 励他们 ，坚定正确的政治方向 ，培 养 学 生 成 为 德才兼备的优秀人才。
摘自：《中华少年》, 编辑部邮箱 , 2016年34期
