我信奉一个教师即使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是一个好教师。教师所从事的工作就是一份神圣的工作，也可以说是爱着别人孩子的职业。师爱是促进学生进步的真正动力。泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”

一、爱需要“尊重”

美国著名作家爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生就是要把学生看成有思想、有个性的，与成人“完全平等”的人。你尊重学生，学生就会接纳你。一个聪明傲气、成绩优秀的学生冰冰，在五年级时，一次数学测验笑了几声，李老师就对她说了句：“你是不是神经有问题？”引得同学们哄堂大笑。结果冰冰毫无表情地交了试卷，走出教室。李老师的这句话深深地刺痛了冰冰的心，严重地伤害了她的自尊。她从此一蹶不振、自暴自弃，学习成绩迅速下降，导致成为一名学困生。

六年级时，我是她的新班主任，有一天早上，她因贪睡没来上课，下午我问她为什么没来上课，她实话实说。我没有责备她，反而关切地说：“你昨晚一定学习太晚了，要爱惜身体。”冰冰既感动又惭愧，因为她晚上并没有学习。为了对得起我的信任，她下决心发愤努力，从此，她真得变了，进步越来越大。

李老师的一句话摧垮了她的自信，使她放弃了努力，而我的一句话却点燃了她心中的火焰，让她重获了自信，树立了自尊。正是凭借这种自尊和自信，成为她前进的动力，发挥了内在潜能，让她积极上进，迎头赶上。

二、爱需要“宽容”

有位教育家曾说：“教也者，善于救其失者也。”失是一种遗憾，教却是一种智慧。我是这样想的，也是这样做的。

三、爱需要“帮助减除障碍”

教师所从事的工作是一份神圣的工作，也可以说是一份爱着别人的孩子的职业。这种爱是无界的，也是无限的。有人说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”师爱是促进学生进步的真正动力。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。面对后进生，应该耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助克服困难，消除心理障碍，让他们能够轻松学习、乐于学习，学习成绩自然就提高。“没有爱，就没有教育，教育是用爱来铺垫的。”爱无价，情永恒！为了学生的发展、为了创造教育的最高境界，我将从细节做起，使学生无时无刻都能感受到这种爱！

           摘自：《新课程学习》(上), 2014年 01期