在政教处张老师的推荐下，这个暑期，我拜读了《扶年轻班主任上马》这本书，一下就被作者王莉老师成功的管理方法所折服。对于刚刚工作就当上班主任的我来说，这本书真的是良师益友，很值得我们年轻人学习。

自从知道了我即将担任六（6）班的班主任，我就开始思考：我该做一位怎样的班主任？是朋友式的班主任，但学生是否敬重？还是警察式的班主任，但学生是否喜欢？王老师的书教导我，做一位智慧型学习型的班主任，面对各种情况能够灵活运用不同的方式解决，并且不断反思学习与时俱进。班主任工作真的是一门艺术。怎样快速稳定新班的秩序，怎样塑造优良班风，怎样开展有效的班会，怎样提高班级学生整体成绩，怎样和各类家长过招……这些都是我从此书中学习到的，当然我学到的还只是皮毛、是其他教师的经验，我要结合实际情况，在未来的班主任工作中不断实践不断调整自己。

王老师在书中加入了很多自己的案例，这些案例个个经典。透过这一个个鲜活的案例，我学到了在教育学生的过程中一定要进行要理性的考量。书中最让我印象深刻的一章是关于批评的。有教育必然有批评，如何批评却是一门艺术。王老师写道，“最好的批评是表扬”。我十分赞同王老师的观点。表扬要当众，要大声，能不批评的尽量不要批评，非批评不可的，也要在私下进行。因为自尊和鼓励才是孩子进步的真正动力。把批评也变得美丽，让学生能够体会到我们的良苦用心而为之努力进取才是我们真正的成功教育！教师的威信不是靠高声呵斥“训”出来的，也不是靠不苟言笑“板”出来的。在今后的工作中，我要学习运用王老师的批评方法，让批评也具有艺术性。

在阅读此书之前，我一直认为凭借着我一腔不灭的热血一定能克服种种困难，带好一个班级。直到王老师在书中的一句话点醒了我，她是这样写的，“对于班主任来说，激情是帆，踏实是船！做好班主任工作，需要扬起激情的帆，更需要铸就踏实的船！……扬起激情的帆，决不是一时的狂热与兴奋，而必须有足够的坚持和坚忍。”我明白了，对于年轻的班主任来说，做好班主任工作，的确需要热情，但更需要的是踏实的班级管理经验！光有满腔热血而没有切实可行的经验就犹如无帆的铁船将无法远航！所以，我作为年轻的班主任还要去充实，去亲手编织一面远航的“大帆”。

这本书案例鲜活、方法实用、可操作性强，日后我将把此书作为带班的工具书继续研读学习，并灵活运用到我的班主任工作中去。