主题班会《世博在我们身边》反思

 

《世博在我们身边》主题班会主要是以世博礼仪为主要内容，通过歌曲、情景剧、知识竞赛以及三句半等形式展开。本次主题班会线索清晰，内容详尽、形式多样，也达到了让同学们在活动中对世博礼仪的相关知识有所体验与感悟，在日常生活中以及在文明观博中加强自律，做一名合格的小小东道主，展现新时期上海中学生的风采活动目的，但还是有很多地方值得反思与思考。

本次主题班会在前期准备过程中也多次进行了修改，特别是在小品这一环节，最初是设计三个有关在世博园区内一些不文明行为的小场景，然后请同学们在看小品的过程中进行挑错，但是在预演的过程中，发现三个场景有些过于简单，不能比较全面的反映那些不文明的现象，从而因此也不能引起同学们对不文明现象的共鸣，从现场观察下来看，同学们对这一环节也不是很感兴趣，显然没有达到预期的目的。预演结束后，团队的老师们也给了我很多中肯的意见，我也进行了认真的反思，为此，我把原来三个相对独立的场景用进园安检——在园区中——进馆参观应该遵守哪些世博礼仪这一条主线把它们进行整合，在每个场景上增加人物冲突丰富情景的内容，再配合同学的旁白加以解释。这样就把三个原来独立的场景变成一个完整情景剧，这样使原来的场景有了一定的连贯性，而且还能够最大限度的吸引同学们的注意力，使他们在观看小品的同时引发思考，从而达到在活动中体验世博礼仪、感悟世博礼仪这一预期目的。果然，这一环节收到了意想不到的效果，同学们纷纷举手发言，顿时，课堂上活跃了起来，很多同学不仅能够准确的找出问题所在，而且还结合自身实际谈了在文明观博过程中应该做到遵守哪些文明礼仪。除了小品这一环节进行了修改外，其他还有很多环节也都根据预演发现的问题进行了一定的调整，比如“如何当好小小东道主”这一环节，原来是先让同学们齐声朗读一首小诗，然后请同学们对“如何当好小小东道主”这一话题进行发言，但是发现同学们对这一话题可讲的话并不是很多，大多数同学的回答还只是停留在“不要乱扔垃圾”、“上车要排队”、“节水节电”这些比较浅的层次上，并没有对“如何增强小小东道主的责任”进行深入展开。针对这种情况，我把同学们分成几个小组回去对这一话题的几个方面进行查阅资料，做好一定的前期准备，然后再把他们查找的资料在班级里进行交流，这样不仅开拓同学们的思路，也让同学们在这一活动中有话可说，也能加深同学们对这一话题的理解，从而增强他们的责任感、使命感。在其他环节上也根据预演进行了一定的调整，这样不仅更好保证了环节上的流畅性，也较好的完成了各个环节上预设的目的，使整堂班会主题突出，目的性较强。

 虽然本次主题班会课后受到了老师们的一致好评，班会中的各个环节之间的衔接、前后过渡也较预演时更为紧凑、更为流畅。但在课后，对照其他老师的主题班会，我对整节班会进行了一定的反思，发现还是有几个地方还可以再进行一定的推敲，比如在“如何当好小小东道主”的后面穿插“我为世博做贡献”让同学们谈谈他们在参加学校组织的各项“迎办世博”活动的感受，这样能够更好的激发同学“小小东道主”的使命感和责任感，而不是原来仅是停留在口号上，这样更有教育意义，也能更好的激发同学参与“志愿者”这一活动的热情，让更多的同学参与到这一活动中来；再如在让同学们观看《世博开幕式烟火表演》这段视频后谈谈切身感受，也可以让班级里已经去过世博园区的同学谈谈，看过以后的感受，这样可以更好的为下面的各个环节做一定的铺垫。简而言之，这次主题班会对同学有非常大的教育意义，通过本次活动不仅锻炼了同学们的能力，也让同学们通过活动对世博礼仪加以体验感悟，加强自律。同时，这次主题班会也是团队集体智慧的结晶，在前期准备、预演过程中团队的老师给予了大力支持，提出了很多宝贵、中肯的意见，在这里也表示感谢。

                                                                   

 

高松                                                          

2010.6