《触——台湾娘子上梁山》这本书记载着张平宜15年前在四川凉山发现被我们社会完全遗忘隔离的麻风村，从此她放弃了记者工作，去照顾那些成百上千也是人的人。《触》是记述这一切的一本书，写得震撼真实而不乏泪笑，好读耐思，感动于她能将自己的经历和故事记录分享给我们，触动我们的心弦，同时给予我教育教学工作许多启示，简单概括就是三颗心：爱心、责任心和耐心。

  张平宜带给我的震撼是她用她的那颗爱心克服了许许多多的在帮助麻风病人时候的困难，她选择放弃原来不错的生活，只为了能帮助另一个世界的他们，没有悲天悯人的爱心是做不到的。爱里没有惧怕。爱可以洗去烙印，这是她书里的一句话，我想这在教师岗位上也同样适用。作为教师，一定会面对来自不同家庭、不同背景、层次不同的学生，孩子的不懂事、家长的不理解、教学上的迷惘，这些是可以克服的，只有以平等的心善待每一个学生，用爱的情怀关注学生，教育才会有成效。爱是一股巨大的力量，它比任何高明的说教都有用，只要把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚相待去诠释幸福的内涵，做教师也会是一件轻松快乐的事。

每每谈到责任心，我就在想，既然我选择了这份职业，这个岗位，就必须接受它的全部，包括在工作中的酸甜苦辣，教师和其他职业相比更需要责任心，因为教师的工作中面对的是人，是正在成长中的学生。教师以怎样的精神对待工作，决定着工作的成功或失败；以怎样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的发展，这就是教育工作神圣的原因，也体现着我们教师职业的道德所在。虽说爱心是责任心的前提，但责任心也是做好每件事的基础。

最初踏上工作岗位时，我曾抱怨过班主任工作的繁杂，恼火过学生的不懂事，埋怨生活中的诸多不如意，但这些埋怨、抱怨和恼火都没法解决眼前的问题，唯有静下心来，耐心地分析和处理。学生之间有矛盾了，不能急于判断谁对谁错，先听孩子们的叙述，在班级中了解情况后再进行处理；学生成绩下降了，不能急着批评，可以先和家长联系，了解是不是家里发生了什么情况或是其他的原因，再进行沟通和帮助。在平时工作中，诸如此类的问题还有许多，重要的是如何控制情绪，学会适当的自我调节，有时候也需要站在学生的立场，从他们的角度来思考。耐心是一种教育技术，也是一种教育艺术，工作中还是需要磨练自己的性子，修炼自己的耐心。

其实，每个学生身上都有着不同的闪光点，只是有的还尚未被发现。这就需要我们教师在平时的工作中的爱心、责任心和耐心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，期待每一个学生获得成功。

 

 2014.8