一、设计意图

本学期，学校积极推行责任感教育，要求学生对自己负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责。值得思考的问题是：学生们对彼此同学间的友谊十分重视，对与老师们之间师生情也相当看重，对父母更是亲近尊重，可是，对母校的情谊呢？有多少学生了解过母校的变化，在意过母校的点滴？现在学生已经步入初三阶段，再过不久就要离开母校。因此，我希望在这个时刻，通过《美丽长中》这节课，让学生体会并领悟母校长桥中学多样的美，让长桥中学和同学、老师一起印刻在他们心中。

上学期，正值长桥中学二十周年校庆，学生对母校都有了理性上的认识。这堂课我希望让学生从感性的角度再看母校，谈母校，用他们自己的视角去发现母校之美，在情感上引起共鸣。因此，结合学校艺术节中的“小小摄影师”比赛，我让每一位学生都深入校园，用相机拍下自己认为长桥中学最美的一幅画面。课堂主要是交流摄影作品，谈一谈照片背后的故事，谈谈透过照片，能感受到母校美的地方，在交流的过程中感受母校之美。

 

二、成功之处

成功之一在于：培养了学生对美的体会和领悟。这个世界从不缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛。学生应当对美有所领悟。他们在拍摄照片时，便是寻找美、发现美的过程。有学生事后说，他从未如此认真、用心地进入校园，他才发现校园原来如此美丽。他们用相机记录下后，在课上与他人交流。自己述说的过程加深了学生对美的认识，彼此交流的过程也丰富了学生对美的理解。

成功之二在于：多角度地体会、感受母校之美。在校庆之际，学生们对母校有了理性的认识。而这节课，学生们通过交流母校在自己心中的美，感性地逐渐体会到了母校多样的美。课上，学生们提出了如下长中之美：校名美、友谊美、成长美、回忆美、校园美、老师美、设施美、同学美、校歌美……当这些一一罗列在了黑板上时，学生再看长桥中学，发现学校如此美丽，不仅仅是因为校园，还因为学校给予学生们的环境、回忆和情感。

成功之三在于：激发了学生对母校的责任意识。学生们在这节课上，都对母校产生了浓厚的情感。在这节课进入尾声之际，我告诉学生明年母校就要大修，大家作为学校的一员，应该对母校负责，提提自己的中肯意见。学生们都非常认真地思考并提出了建议，在建议中，有学生提到要增加垃圾桶的数量，有利于维护校园清洁。这便是学生对学校负责的一个表现。

成功之四在于：引起了学生情感上的共鸣。学生们在互相交流完作品体会后，情感上已经有所触动。在学生们看到已经转学的学生的来信里提及三年的美好时光，以及告诫同学们要珍惜在母校的点滴时，情感更是达到了高潮。我看到有两三个女生甚至红了眼眶。因此在后来唱校歌时，连平时不太放开嗓子唱歌的学生，都随着音乐唱了起来。歌声里蕴含着的，是他们对母校，对彼此那份浓浓的情谊。

 

三、不足之处

这节课也有不足的地方。我在课前，让学生就着自己的作品写了一百来字的简介。当时考虑的是让学生有备而来，方便交流。可是在课上，不少学生在讲台上交流自己的作品时，是带着预先准备好的稿子和照片上去，面对大家把稿子读了一遍的。这样一来，照本宣读的结果就是没有感情流露。因此，一开始的气氛就有点低沉，不够活跃。直到我规定不能带稿子上台后，气氛才有所好转。

 

四、反思总结

美丽长中，美丽的不仅仅是校园。从最初让学生拍照，他们拍回来的都是校园美景，到后来他们发现老师身上的美，同学身上的美等等，他们探索的过程是由表及里，深入探究的过程。他们看到的不仅仅是校园，更是看到了校园里的美好，看到了记忆中的快乐，看到了人们身上的可贵品质。这些长桥中学的学子们，本身不也是学校美丽的一道风景吗？

这节课虽只有短短四十分钟，但是学生们从各个角度认识、体会到了母校之美，并决定在日后对母校尽责。而他们尽责的方式就是：把母校放在心中，时常回来看看。这样便已经足够了。