摘要：班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，促使其身心健康发展，其重要性不言而喻。本文中笔者将结合自己的工作实践，就如何搞好班级文化建设进行具体分析。

关键词：班级文化建设  人文环境制度文化  精神文化

著名教育家杜威曾经说过:“学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识：一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识，有意识地学到的知识是专门的学习学到的，而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响，在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。”杜威提及的人文环境从大而言之是指校园文化建设，小而言之则是班级文化建设的主要内容。班级文化可以分为软、硬两种文化，其中硬的属于环境文化软的则属于制度文化和精神文化，两种文化同样重要，两手都要抓，两手都要硬。

一、教室的布置

(一)布置墙饰

从审美的角度挖掘潜移默化的育人功能，我们要做到让班级的墙壁也说话。班级的后墙、侧墙，我精心挑选了一些具有震撼力的名人名言，且后墙上展板的内容定期更换，以便丰富学生的知识。此外，侧墙还张贴了学生的国画作品，清新典雅，对于班级内电灯的开关处也做了些修饰，以确保教室环境温馨自然。

(二)办好板报

每周的板报，学生都积极参与，群策群力，追求完美。除了学校的既定内容外，一般在主题班会召开后会再配套出期板报，这大大强化了主题班会的效用。一块小黑板，不仅成就了学生尽情施展才能的一方舞台，还能增强他们的凝聚力，何乐而不为呢?

(三)增设书柜

阅读是对学生进行智育的重要手段之一。因此，我在教室里设立了“图书角”，希望学生在平时能最大限度地攫取知识，拓宽自己的视野。班级图书我交由男女两名学生管理，负责图书捐献、借还登记、平时整理的工作，图书每学期更换一次，这样就可使学生阅读更多的书。

(四)管理卫生

搞好班级卫生是班级中每一位学生学习生活的需要，不仅有利于学生的身体健康，也是班级良好形象的直观体现，而在进行卫生清理的过程中更能让学生感受到劳动的美，热爱劳动，‘懂得珍惜劳动成果。我平时都比较注重学生的卫生常识教育，而且做到了身体力行，为人师表。如只要看到班级地面有垃圾时，我总是弯下腰捡起，有时也会帮学生扫地。这样做给学生起到了很好的榜样作用，有利于引导学生形成良好的卫生习惯。

二、班级制度文化

所谓制度文化就是把班级中被学生认可的规章制度、班级公约等以文化的形式呈现出来。一个优秀的班集体除了学生自觉外，还需要一些硬性措施，那就是制度管理。俗话说得好“无规矩，不成方圆。”通过制度文化建设，学生的随意性出现的频率减少了，并逐渐形成了良好的习惯。在班级制度的制订过程中，我们共同学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，再结合本班的实际情况，从学习、纪律、卫生等方面入手，分组讨论并拟制各项内容，最后汇总，交由学生执笔、绘图，形成了班级公约。通过这种方式形成的制度，较符合学生的内心需求，便于班级管理且可操作性强。

在班级管理中，我们一起制定了“值日生责任制度”，每周10人，两人负责一天，分上午、下午，具体负责当天的班级纪律、课堂纪律、班级卫生等常规事务，全班轮流值日，并互相监督。为了提高他们自身的监管力度，我还配套设置了奖励措施。通过实践，班级的各项工作能顺利开展，学生参与管理的意识也逐渐加强，慢慢地形成了良好的班风，而这种良好的班风会产生一种内在凝聚力，使学生在学习中形成良性的竞争氛围，在活动中团结一致，齐心协力。

三、班级精神文化

文化是有力量的，精神文化是人的精神食粮，班级整体的精神面貌，是班级的灵魂。而它非一朝一夕之功就能形成，是全体师生在学校大氛围的影响下慢慢积淀的成果。平时我特别注重建立和谐的人际关系，并常常结合学校实际开展丰富多彩的班级活动，使学生产生了主人翁意识和集体荣誉感，能够互帮互助，共同进步。

人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会营造出良好的班级心理气氛，它能使每一个学生都形成健康的心理、乐观的情绪，热爱生活，从而养成良好的品质。因此，我平时很注重与学生的沟通交流，并在学生与学生之间营造了一种竞争、互助的氛围，倡导学生相互合作，在学习和比赛中竞争。同时，我还充分挖掘和利用班级中那些最具有影响力的学生，通过榜样的力量带动、协调好学生之间的关系，开展各种互助活动，以带动全班学生共同进步。

此外，班级活动也是班级文化建设的重要内容。主题班会是班级最常见的活动之一。它能提升班级凝聚力，是学生思想工作与心理工作的一个抓手。因为八年级学生的学习情绪波动比较大，所以本学期我班召开了《努力今天收获明天》《立志励志成功》《说普通话写规范字》《责任梦想》《珍惜生命安全第一》等主题班会，取得了不错的效果。而轻松活跃的文体活动也有利于愉悦心情、锻炼身体、发展特长。因此，只要学校开展的活动，我都鼓励学生去参加，这样能达到自身的一个锻炼，从而更好地服务于班级。比如运动会、校园文化艺术节、合唱比赛、广播操比赛、体育节等，培养了学生的集体荣誉感和竞争意识。一般在考试前我都会带学生到操场打球、聊天，让他们尽情地放松，从而使他们在活动中体验到成长与学习的乐趣。

以上只是我对如何搞好班级文化建设的一些粗浅做法，谈不上什么经验，在这里我所要感谢的是三班所有学生的精心付出以及所有任课教师的大力支持，在此特别鸣谢孔令法教师的对本班文化建设的赞助!

 

  摘自：《学周刊》2014年35期