我只谈一点，师徒带教从某种意义上来说，它不光是师傅如何指导徒弟怎样备课，怎样上课的过程，我倒觉得它是一个互相督促，互相学习的过程，青年人的身上有很多的优点值得我们老教师学习，我们会从她们的身上激发出工作的热情。
比如，在听小蔡课的时候，如果发现她在教学环节或教学方法上还有不足，课后我及时地给她指出来，这就在第一时间内发现了问题，促使她下节课上得顺利一些，这样的过程反复地进行，她就会不断地积累一些东西，日子长了，她也就会自己琢磨一些东西，这就是进步，这就是成长。反过来，小蔡来听我的课，也会发现我在上课中有不足，也有需要改进的地方，我们互相切磋，这样我们就形成了互相督促，互相学习的过程，彼此都会有提高。
当然，我们小蔡本身的素养很高，工作很勤奋，，备课组有什么工作她都抢着干，比如我们进行的两次月考，期中复习题的打印工作，都是她一个人利用双休日回家看望父母的时间完成的，平时在组内，打扫卫生都是抢着干，因此组内的老师对她的评价也很高。期中考试，我们语文备课组感觉年级成绩还可以，可小蔡自己感觉她所任教的两个班级成绩没有达到她自己的预期目标，而自责自己，所有这些都说明我们的小蔡责任心是很强的，是一棵好苗子，不久的将来，一定会是一名出色的语
