这次开课我感觉收获很大：

一是教学态度的转变：原来，我对教学总是抱着一种马马虎虎的态度，这次开课使我认识到，平时不努力，即使开课前做了充分的准备，也注定是要失败的。我清楚地记得，那次试教前，我是认真做了准备的，可是一上课却漏洞百出。最后之所以成功了，那都是集体智慧的结晶。在帮我备课的过程中，老师们严谨的教学态度给我留下了很深的印象，使我深深感到“台上一分钟，台下十年功”，教学上想靠临时抱佛脚是绝对不行的，一定要在平时认真实践与反思，提高教学能力。

二是通过开课，使我对二期课改有了正确的认识，也提高了教学能力：

（1）、就拿对二期课改的认识来说，原先我一直认为二期课改没什么实质内容，用新理念上课并不难，只要多变换一些教学方法和手段，多让学生搞一些实践活动就八九不离十了。所以在试教前，我从网上筛选了一些较有新意的实践活动，变换了一些教学方法，还精心设计了多媒体课件，自我感觉教学方法和手段都挺适合二期课改精神的，应该没什么问题。但结果却出人意料，听课老师一致认为：课堂气氛虽然热闹，但教学目的却没达到。当时我还有点不服气，觉得别人可能是鸡蛋里挑骨头。之后通过两次教案的修改和上课效果对比，才使我认识到自己原先的认识是多么的肤浅，原来二期课改精神并不是高高在上的没有实用价值的形式，而是经过科学论证的能正确指导课堂教学的理论武器。同时也使我感到，新的教学理念有很深的学问，要把它落实到行动中去并不容易，一定要反复地学习新理念和反复进行课堂实践才行。

（2）、拿备课能力来说，在备课的过程中，我明白了很多知识。如课前要做好哪些准备工作？先备什么？后备什么？重点备什么？如何准备等等问题。比如重点该备什么这个问题，我就经历了一个从失败到成功的过程，第一次试教，我重点备的是教法和手段，实践证明，教学缺乏针对性和实效性。第二次试教，我把备课重点转移到学生身上，和绝大部分学生进行了面对面的沟通，有的还不止一次地谈心。结果发现教学效果完全不同。常言道：“亲其师而信其道”，通过沟通，我和孩子们建立了和谐的师生关系，增强了教学的效果：课堂上同学们讨论积极，思维活跃，表达自然，气氛融洽；通过沟通，我从本班同学身上挖掘到了自信的典型事例，发现了本班同学在自信方面存在的问题，使教学具有了针对性。

（3）拿课堂教学能力来说，首先，通过开课使我更新了教学理念。同时，通过开课也使我总结出了一些较好的教学方法和教学手段以指导我今后的教学：比如如何正确、深入地引导学生，如何在课前、课中和课后充分开展实践活动，如何针对学生实际落实行为导向目标，如何正确确定教学重点难点，教学内容的深度和广度，如何合理使用教具等。

第三，公开课的成功使我增强了自信：一直听人说，自信是成功的一半，但有亲身的体会，却是在这次开公开课。我原来是那么的不自信，可是在大家的鼓励和帮助下，我的教案从被否定到被肯定，我也从不自信走向了自信。是自信心促使我最后能一心一意地投入到公开课的准备中去，也使我在开课那天能镇静自若，面带笑容地上好那堂课。公开课的准备是辛苦的，但公开课的成功，却使我信心百倍，我不再认为自己又笨又没用，而是觉得只要自己努力去做一件事就一定能做好它。相信这种自信心会使我终身受益。

第四、在紧张的准备过程中也磨练了我的意志：常言道，坚持就是胜利，可是，做起来却很难，需要有坚强的意志。这次在备课的过程中，我的意志得到了磨练，这是一笔宝贵的精神财富。记得初次试教教研员很不满意，这使我信心受挫，有点想退缩，但想到上公开课是自己提出的，怎么好意思刚说好就反悔呢？于是我就抱着试试看的心情重新准备起来，先请教教研组老师，又打电话问张清老师，弄清了失败的原因以后重新备了课。令人高兴的是教案获得了教研员的认可，这使我看到了成功的希望，着手准备上第二节试教课。原以为已大功告成，再过两天就可以正式开课了。没想到校长和教研组老师听了之后仍不满意，说要继续修改，此时已经是周五，离下周一开课只有两天时间，况且又不能试教，这点时间能改好吗？会不会越改越糟，乱了思路？想到这些，我真不想改了，心想，还是不改保险，成功失败随它去吧。但转念又想：公开课马上就要开了，不管结果怎样，终究不能半途而废，留有遗憾。至少应该努力到最后。能成功，那当然好。如果失败了，自己的努力也没有白费，正好借此机会多积累一些经验和教训，提高教学能力，为以后的成功做好准备。想到这儿，我又去请教教研组老师和教研员，又去试着请教童校长。没想到又绝处逢生，得到了意外的惊喜，张清老师鼓励我大胆实践，曹老师，张婷老师又帮我出了很多主意，校长还帮我一起修改教案。在大家的鼓励和帮助下，我又重新理清了思路，心情豁然开朗起来。通过双休日的准备，公开课最终取得了成功。教案进行了一次次的修改，我的意志力也接受了一次次的考验，而正是在这个过程中，我的意志力得到了磨练，我变得成熟起来了。

这次开课，我的另一个体会就是做任何一件事情都离不开集体和他人的帮助：

我永远都记得，我在准备公开课的那段时间里，大家是多么全心全意地帮助我：教研组长曹老师听课之后，马上给我提出中肯的建议，叫我改掉课题，缩减教学内容以突出重点，开课那天，他还一个劲地告诉我，你一心一意准备你的课就行了，什么也不用操心，一切我都会为你安排好的。他一边帮我搬桌椅，找小黑板，布置教室，一边帮我接待听课老师。教研组张婷老师帮我从网上找来材料修改课件，还帮我一起修改教案，一次周末，下班后我俩就在办公室商量讨论备课的事，一直到晚上九点多才离开，让她帮忙但却连饭都没有买给她吃让她饿着肚子回家感到很抱歉。我开课那天早上，课件还有地方需要她帮我改动，此时，她的儿子正好住院，她还帮我做好了才请假去医院。教研组孙姗媛老师，每次看见我都鼓励我说：“准备得怎么样了？放心，你这么认真准备，一定会成功的。”我还要感谢我们的教研员张清老师，这两年学校开课，我都曾向她请教过问题，老实说，她和我是同龄人，我都这么大年纪了还向她提出一些幼稚的问题，真有点不好意思。可是她每次都耐心地给我答复，还常鼓励我要相信自己，要参与竞争。这次我提出开课，她马上就答应了，还来听我试教，给了我许多指导，使我受益非浅。听说我要开课，别的老师也纷纷前来帮忙，徐媚媚老师帮我做孩子们的动员工作，陈燕萍老师教我剪辑录像并像大姐姐一样关照我要做好充分的准备，林伟琳老师帮我给唐旭同学拍录像，李松真老师叫我把班级的事都交给她，姜忠英老师前来预祝我成功，最难得的是我们的童校长，当我问她听课后的意见时，她立刻指出了我的问题，并让我修改之后给她看，那天是周五，校长给我们开完最后一个会已经是晚上六点多了，我想校长忙了一天，一定有些不耐烦了，可是校长却是一脸的温和，一点也没有厌烦的意思。她认认真真，一丝不苟，一字一句地讲着，直到讲完最后一个教学环节。讲完之后，她还关照我说：“如果不行的话，你双休日再修改一下，发过来，我帮你再看看。”接着又交代了我许多开课前的准备工作。这时，已经是晚上八点多钟了，此时此刻，我真有点于心不忍，感到又内疚又感动又佩服又惭愧。内疚的是，我一个二级老师，又是一个副科老师，根本没资格也不该让校长为我开课的事操心；感动的是，校长的主要工作是进行学校管理，况且在教学上，她是数学教师，不是政治教师，完全可以不管这事，而她却这么的尽力。佩服和惭愧的是，自己自认为是政治本科毕业，在政治专业上大概比校长知道的多一些，没想到，校长看问题却那么尖锐，听了我一节试教课就把我上课的问题摸透了，思路理清了，把每一个细节都考虑周全了，而且又是那么的认真敬业，无论从教学态度和教学水平上都比我不知道要强多少倍。

今天本不想说这么多，耽误大家的时间，但是一说起这件事，我就忍不住话多起来，不是要奉承校长和某一个老师，而是想告诉大家，在长桥中学，有一位好校长和许许多多的好老师，只要你想去做一件事，他们一定会帮助你的。希望大家珍惜我们身边的每一位老师。最后祝愿大家互相学习，共同进步与成长。谢谢大家。