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这本《万人迷老师养成宝典(珍藏版)》针对教师每天都会碰到的学生管理问题、同事间人际关系问题以及个人修养提升等问题给出具体的解决办法，用案例说话，切实地给教师们的教学生活提供帮助和建议。它告诉你的秘诀真正有效，可以立竿见影地在你的学生们身上体现出来。好，现在开始，从心态上，教学方法上，处事方式上改变自己的状态，去做一名真正优秀的教师吧！ 《万人迷老师养成宝典(珍藏版)》的作者是安奈特·L.布鲁肖、托德· 威特克尔。 |
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《感动教师心灵的教育故事(修订本)》(主编张在军、高振国)为“中国教育学会主持编写·教师人文读本”系列之一，纳括了最富感染力、最具震撼力的100多个中外教育艺术故事。 《感动教师心灵的教育故事(修订本)》收录了《我的灵魂在注视着我》、《抽屉里藏着十六个微笑》、《最美的风筝》、《谦虚是真实的影子》、《夸夸你最讨厌的人》、《五元钱的故事》、《零分之约》、《这样爱着他》、《最美丽的转身》、《嘿，你看到玛莎了吗》、《纸条带来的意外收获》等故事。 |
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沟通是心灵的开放。再精巧的教学预设、再独到的教育策略，如果遇上心灵无法向你敞开的学生，一切都会成为泡影。 如何做到与学生有效沟通呢？作为一位从教19年的教师、班主任及学生心理辅导老师，作者姜荣奎在《教师如何与学生沟通》中娓娓讲述了其在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例。同时，在故事一般的情境中，渗透教育学、心理学理论，帮助教师掌握与学生沟通的技巧，进而顺利达成教育教学目标。无论是引导学生学会为人处世，还是引领学生学会读书学习， |
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教师备课、说课的指导书；教师说课研究的参考书；教师专业成长的工具书；培训创造福利，学习谋求发展！ 《如何说课》由方贤忠编著，是上海市教委“上海新农村”教师学科专业发展项目培训用书。“说课”是深化教育改革，探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种好方法，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的一项重要方法。 |
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吴樱花主编的《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》结合国内外的大量研究，通过许多来自中小学教育一线的真实案例，向读者介绍了教育与转化学困生应有的态度和方法。《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》具有几个明显的特点： （1）充满对学困生的人文关怀。无论是从“学困生”概念的界定，还是从教育方法的探讨来看，无不体现着作者对学困生的平等相待和真心关爱。（2）实践指导价值突出。最常见的学习困难类型，最具典型性的教育案例，加上详细阐述的教育招数、各具特色的个人反思和专家点评，尽显该书的启发和借鉴意义。（3）立意高远。作者强调，对于学困生教育要讲究技巧，又要追求“ 无技巧”，即忘记教育技巧。这是教育的最高境界，也是教育的终极目的。 |
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社会学家把能够传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态，称为 “体态语言”。 教师的体态语言在教育生活中有着十分重要的意义，教师在课堂上的一举一动、一颦一笑无不影响着学生的心灵和情感。因此，关注教师体态语言，研究教师体态语言，提升教师体态语言的素养，应该是当下教师专业成长的重要环节。本书综合了国内外相关的研究成果，对教师的身体动作、面部表情等进行了细致有趣的描述和探究，为读者打开了一个既陌生又熟悉的神奇世界，为中小学教师的专业发展提供了一条新的路径。能够为老师的专业成长揭示一条新的路径，为老师的魅力提升添加一些新的元素，能够为改善师生关系、提升教育效益提供一点新的启示。 |
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成长中的孩子总有各种各样的烦恼，这些烦恼也牵动着每一位父母，每一个家庭。如何“带领孩子平稳度过成长动荡期”？如何有效指导升学关键期孩子的学业？对于懵懂期孩子的择友问题，父母能做些什么？孩子秘密早恋，家长应该给出怎样正确的引导？在这个网络时代，如何帮助沉溺于网络游戏的孩子回到现实世界？ …… 所有这些成长的烦恼既是现代孩子长大必然经历的，也是每一位家长必须直面的，更是让父母和孩子手足无措的。 |
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何旭明编著的《学习兴趣的唤起——教师的教育教学对学生学习兴趣的影响研究》综合运用访谈、实物分析、课堂观察和文献分析等方法，研究了教师的教育教学活动如何影响学生的学习兴趣。本书在整理和归类原始资料的基础上，挖掘出一系列本土概念，并把这些本土概念归入以下三大类群：（1）兴趣表现类，教师通过教学行为表现出自己的教学兴趣从而影响学生的学习兴趣；（2）师生关系类，教师通过师生关系和师生交往而影响学生的学习兴趣；（3）教学内容处理类，教师通过教学内容的组织和呈现而影响学生的学习兴趣。 |
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目录 第一单元 打破课堂的樊篱——我这样教阅读 引子：优秀的文化传播者——我的语文老师 阅读教学的三个原则 教材为我所用 宏观把握与微观品味兼顾 阅读、写作和鉴赏相结合 阅读教学的四种方法 尊重历史，还原文本 第二单元 唤醒沉睡的心魂——我这样教写作 引子：有个学生叫何颖 |
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