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我们的教育，有多少人能做到教育的三十七度二，相反却是三十九度三，十足的发烧型。教育的功利性已经成为教育工作者和家长心中可怕的“病毒”，在我们的基础教育中，学生的成绩与老师的奖金、教育管理者的升迁紧密相连，“升学率”和班级的分数成了教育工作者的政绩，与此无关的心理、品德、习惯等都成了无关紧要的东西，为了取得高分数，老师可以采取任何手段，造成高达30%的学生厌学率，这样的教育即使有再高的升学率能算是成功的教育吗？在这种情况下，就难免人为地制造出大批的差生，教育工作者失去了应有的爱心与耐心，甚至公然剥夺学生平等受教育的权利，制造出一起又一起的悲剧。《教育·三十七度二》一书中精确阐述当今社会对有激情的理性教育的需求和重要性。 |
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《决胜教育之巅：送孩子上世界一流名校》作者温元凯的身上，浓缩了共和国在近30年所书写的传奇，从上海弄堂里迷恋化学的少年到南京大学的高材生，从绍兴一个集体小厂的工人到中国最年轻的教授，从中国的大学校园到美国的华尔街，从化学家、未来学家到金融投资家，他的人生四次扬帆，四次选择。从《中国大趋势》到《品质成就财富》，从《中国漂亮50》到《决胜教育之巅》，他的每一次选择，都给时代留下作品。他的60年的人生，有太多的故事。他的过去曾经改变许多人，他的现在更影响着许多人。 |
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当前我们经历的这场改革使教师比以往任何时候都迫切需要理论的给养，许多教师都会有想读好书的愿望，但是浩瀚的书目、厚重的书本、深奥的文字总是让人望而却步。本书作者有着中小学一线教学经验，又深入过教育理论研究，懂得跨越那道理论界与实践界的鸿沟的意义和价值；因而，而每当她阅读一本本好书，为一些精彩思想、新理论的发现兴奋不已时，也多希望能与第一线的教师一起分享。于是便有了这一个尝试，尝试给教育理论“变脸”，理论不总只有一张孤芳自赏的傲气面孔，如果把坚涩的理论比作味苦的良药的话，这一撮吸引和感动就是一个药引，以品读的方式让教师们亲近一本本好书。 |
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本书收集的是 |
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目录 为基础教育鼓与呼 1.为基础教育鼓与呼 G633.302/10:5 |
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精彩页（或试读片断） 有人说，在每个孩子的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己能成为一个发现者、研究者、探索者。此话有道理。求知可说是人的天性，求知过程中主动积极地寻觅、探求，获得期盼的效果，那种愉悦和欢乐简直难以言表。 教师对此确实要有深刻的认识，如果只是将自己扮演成知识的传授者，把学生的大脑当做器皿“灌”，学生学习的主动性受到侵害，就会厌倦，产生消极情绪，学习质量也就可想而知。不少学生常有语文课上与不上无所谓，乃至厌倦的感觉，这与学生少动脑筋或不动脑筋有密切的关系。 语文教学过程应该是师生共同参与的一个协同的脑力劳动过程，教师的脑力劳动应当跟学生的脑力劳动相结合，而最终目的还是学生开展积极的脑力劳动。从这个意义上说，教师应该是学生脑力劳动的指导员、引航员。要学生积极地开展脑力劳动，十分重要的是抓住“疑”字做文章。学始于疑，有疑才有问，才有思。阅读时脑海里问题涌动，学习就真正进入良好的境界。 G633.302/10:4 |
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本书阐述的是于漪老师在从教之路上，对理想信念、对教师的责任与使命、对中国人精神脊梁的执著坚守。本书中的文章，透着浓浓的忧患意识，特别是对新世纪教育的深切忧虑。于漪老师以一位老教师的敏锐和良知，坚守着语文家园，坚守着教育天地，呼吁教师要以正压邪，要以健康的人格在学生心灵深处滴灌生命之魂——德性。于老师对学生、对教育的至爱深情，渗透在字里行间。 |
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本书编选了 |
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这本随笔分为三个部分：第一部分主要是作者关于宏观教育问题的思考，也是作者近几年参政议政的成果。无论是关于2020年国家中长期教育规划的制定，还是和谐社会的教育问题；无论是汶川大地震后的教育重建。还是北京奥运会有关的教育问题，作者几乎都有一些自己的思考与探索。第二部分是作者关于阅读问题的一些主张。近几年来，作者一直在为阅读“吆喝”，鼓吹建立国家阅读节，作者坚持认为，阅读是作者们这个民族面临的最重要的事情。作者和作者的新教育同仁们，一直在推动着书香校园的建设。作者在书中讲述了其中很小的一部分故事。第三部分是写那些曾经感动过作者的人与书的。大多数仍然与阅读有关。无论是梁漱溟的飞扬与落寞，还是蔡元培的公民道德建设；无论是顾明远的博大与慈祥，还是许嘉璐的教育情怀；无论是新教育一号义工营伟华的睿智与执著，还是与新教育同行的王海波、章敬平、吴国平、赵一平，甚至海峡对岸的慈济人，都给了作者太多的感动。 |
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内蕴深厚的班级主题活动，可能会使学生终身受教，让他们多年后仍记忆犹新；紧跟时代步伐的班级主题活动，或许就此开启灵童探索未知的心灵；深刻观照学生身心发展的活动，也许从此翻开师生关系的新篇章…… 班级主题活动，是班主任匠心和工作艺术的集中体现，也是班主任专业发展进程中不可或缺的实战技能。 友情、品德、健康与审美、网络、感恩、环保……这些组成学生成长背景的重要方面，如何以活动的方式展现在学生面前、吸引他们参与并被他们内化？《中小学班级主题活动40例》用40个班级主题活动案例一一为您解答。 |
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熊华生主编的《班级管理智慧案例精选》为《班主任之友》杂志近年来刊登的有关班主任管理艺术的文章结集。《班级管理智慧案例精选》对治班理念、班级文化建设、班干部选拨、日常管理等各方面对班主任工作进行解析，是一本班主任管理智慧手册。 |
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目录 第一章 引言 |
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目录 教育热点探讨篇 |
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本书通过帮助学生满足其追求自主、胜任、联系感、自尊，以及乐趣的心理需要，对学生的学习动机施加强有力的影响。 运用50种有研究基础的建议和100种经过教师验证的教学策略，你可以提升学生在学习中的内在满足感。这些活动和建议，来自坚实的研究发现和许多有能力、有经验教师的宝贵心得，因此有效而实用。 对于每一种策略，作者明确界定了策略的目的、步骤、适用年级和学科领域，然后讨论策略可以进行的变化，并说明如何将其轻松纳入现行课程之中。 |
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目录 新版前言 |
