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2010-11-01  作者(来源):[暂无]

目录

自序:我的教育名片

卷一  教育谋略新演绎

  “美人计”新用

  “激将法”与“连环式激励”

  批评教育中的“迂回”术

  对王夫人“反弹琵琶”的“反弹”

  不妨来点“缓兵之计”

  “以逸待劳”的教育艺术

  “借题发挥”法的妙用

  “将错就错”,错出一片精彩!

  “难得糊涂”何以难得

  “走”何以为“上计”

  “声东击西”,攻其不备

    G633.303/7

《教育信任——减负提质的智慧》考察了教育信任的意义及其类型,并着重阐释了它在教育中的实现方略。本书表明良好的教育信任:有利于生成管理的技巧性,使管理变得富有弹性,提高学校管理的效率;能够有效地改变教师和学生的生活,增加教师的幸福感,减轻学生负担;可以提高德育的实效性,有效发展出责任和尊重这样的核心价值。

    G52/10

本书是教师教育新行动论丛之一。其目的在于通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧,提高语文课堂教学的效率,达成有效、高效的语文课堂。全书共分9章,内容包括:有效教学的基础,有效教学的教材建构,有效教学的设计,有效教学的技巧,有效教学的评价,基于网络的有效教学,有效的研究性学习与综合性学习等。

 

G632.0/32

目录

1.任勇:用科学的“学习方法”开启学生智慧

 画外音

他不满足于当一个教书匠

 课堂教学艺术

  之一:借题发挥

  之二:探索,从最基本的问题开始

  之三:“变”的魅力

 经典课例

  之一:《四等分圆面积》教学过程及反思

  之二:一堂习题课的启示

 观点    

  我的课堂教学理念

    G633.6/37

目录

      世界上曾有过这样的班主任

第一辑    在别人的眼中看到自己

在别人的眼中看到自己

    将玫瑰赠予别人

    教学生约束自己

    培养学生的情感素养

    培养学生的精神力量

    培育对他人的义务与责任感

第二辑    莫让孩子知道你在教育他

    怎样批评学生

    怎样表扬学生

    怎样评价学生

    莫让孩子知道你在教育他

    G451/9

目录

前言

第一辑 班主任如何提高专业水平

 1.我国班主任工作的病灶在哪里

 2.班主任专业水平的三个层次

 3.班主任专业培训中存在的问题

 4.探寻班主任专业成长的路径

 5.提高班主任专业素质不能光靠“激励”

 6.“激情”不是班主任专业素质的主要内容

 7.专业研究不是修辞术

 8.创新不是贴标签

 9.班主任应如何读书

 10.班主任的专业兴趣

第二辑 班主任的作用有多大

    G451/10

目录

前言

上篇  什么是震撼教育

  1.震撼是人生的规律

贺兰山岩羊

    缺少大师的时代

    动植物对环境的适应

    跨栏定律

  2.生活中充满震撼

    丈夫的妙计

    生活是最好的老师

    铅笔的原则

  3.教育中的震撼

    爱的层次   

    G635.1/29

校长最大的职业风险是道德方面的风险,这是教育这个行当决定的。人们也许可以接受一个企业老总花天酒地,却不能容忍一个校长有道德问题。校长要格外小心:在哪里倒下都可以,切不能倒在“失德”上。道德上的失败会让你一辈子都无力翻身。因此,校长们要爱惜自己的每一根羽毛,要紧紧盯住自己的道德路标,一刻也不能放松。

    G637.1/8

目录

第一章  快乐语文解读

  一、与“快乐”结缘

  二、我的快乐语文观

  三、快乐语文的特性

  四、快乐语文的理论支撑

  五、快乐语文的策略建构

第二章  快乐课堂

  一、我的课堂观:让语文课堂充满诗情与激情

  二、课前预习——磨刀不误砍柴工

  三、课堂导入——敲好响鼓第一锤

  四、整体感知——通读总览得大要

  五、质疑探究——读中质疑究根底

  六、快乐朗读——沉潜讽咏得滋味

     G633.302/6

   课堂管理是令中小学教师最为头疼的事情之一。许多教师之所以课堂管理低效,多是因为其管理思想错误和管理方法不当。
    有多年一线教学经验的教育专家王晓春老师,在本书中力图帮助广大教师搞清课堂是什么、课堂管理与其他成人管理的差异,确立正确的课堂管理理念,掌握创建有安全感的、有秩序的、有效的课堂的管理策略。

    书中还介绍了几位美国优秀教师的课堂管理策略。中外课堂管理策略在这里荟萃,定能帮助您提升您的课堂管理水平,让您生出感慨:课堂管理,会者不难!

G632.421/13

G632.421/13

本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面,全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连,共同构成本书完整的框架。

       

    G451.6/17

父母用什么样的教育方法,就会教育出什么样的孩子。在孩子成长的过程中,父母无论是言传还是身教,都对孩子今后的成长、成才、成功起着决定性的作用。开卷有益,如果你想培养出优秀的孩子,翻开本书,相信一定会有所收益。

      本书是一位教育工作者的教学案例,是一份献给家长和孩子最好的礼物。

G78/70

  本书通过一些贴近生活的案例和精练的要点来帮助你怎样才能培养一个智慧的女孩,怎样让我们的公主变得更完美。《培养智慧女孩的方法》与家长朋友一起分享教育孩子的心得,从各个层面阐述了一个女孩所应该有的特质和睿智,让你的孩子生活得更充实、更阳光、更快乐。给她营造一个新的空问和更广阔的天地。

    在家庭的呵护下,女孩缺少了必备的知识储备,她们弱不禁风,具有很强的依赖性,遇到很小的一件事都不知道怎么处理。她们完全成了温室里的花朵。在这《培养智慧女孩的方法》里,既要让她们绽放又要让她们绚烂,培养一个智慧的女孩才是家长们期望的最好的生命历程。

G78/72

 

G78/72

这是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛,用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣,用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。

    书中选取了七十余篇充满温情、智慧,富有启发意义的精短美文。它们呈现给您的,不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧,更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们会让您对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意,从而实现心灵上的超拔.

    G4-49/2

本书收集整理了众多信息资料,从教师的健康现状、职业特点出发,有针对性地从教师的饮食、运动、环境、心理和常见疾病等教师健康的各个方面,科学、具体、全面、通俗地讲解了教师身心健康的知识,书中语言凝练,内容新颖,实为一本权威性与实用性的教师健康指南。

     G478.2/3

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