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目录 自序：我的教育名片 卷一 教育谋略新演绎 “美人计”新用 “激将法”与“连环式激励” 批评教育中的“迂回”术 对王夫人“反弹琵琶”的“反弹” 不妨来点“缓兵之计” “以逸待劳”的教育艺术 “借题发挥”法的妙用 “将错就错”，错出一片精彩！ “难得糊涂”何以难得 “走”何以为“上计” “声东击西”，攻其不备 | ||
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《教育信任——减负提质的智慧》考察了教育信任的意义及其类型，并着重阐释了它在教育中的实现方略。本书表明良好的教育信任：有利于生成管理的技巧性，使管理变得富有弹性，提高学校管理的效率；能够有效地改变教师和学生的生活，增加教师的幸福感，减轻学生负担；可以提高德育的实效性，有效发展出责任和尊重这样的核心价值。 | ||
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本书是教师教育新行动论丛之一。其目的在于通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧，提高语文课堂教学的效率，达成有效、高效的语文课堂。全书共分9章，内容包括：有效教学的基础，有效教学的教材建构，有效教学的设计，有效教学的技巧，有效教学的评价，基于网络的有效教学，有效的研究性学习与综合性学习等。 G632.0/32 | ||
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目录 1.任勇：用科学的“学习方法”开启学生智慧 画外音 他不满足于当一个教书匠 课堂教学艺术 之一：借题发挥 之二：探索，从最基本的问题开始 之三：“变”的魅力 经典课例 之一：《四等分圆面积》教学过程及反思 之二：一堂习题课的启示 观点 我的课堂教学理念 | ||
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目录 自 序 世界上曾有过这样的班主任 第一辑 在别人的眼中看到自己 在别人的眼中看到自己 将玫瑰赠予别人 教学生约束自己 培养学生的情感素养 培养学生的精神力量 培育对他人的义务与责任感 第二辑 莫让孩子知道你在教育他 怎样批评学生 怎样表扬学生 怎样评价学生 莫让孩子知道你在教育他 | ||
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目录 前言 第一辑 班主任如何提高专业水平 1.我国班主任工作的病灶在哪里 2.班主任专业水平的三个层次 3.班主任专业培训中存在的问题 4.探寻班主任专业成长的路径 5.提高班主任专业素质不能光靠“激励” 6.“激情”不是班主任专业素质的主要内容 7.专业研究不是修辞术 8.创新不是贴标签 9.班主任应如何读书 10.班主任的专业兴趣 第二辑 班主任的作用有多大 | ||
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目录 前言 上篇 什么是震撼教育 1．震撼是人生的规律 贺兰山岩羊 缺少大师的时代 动植物对环境的适应 跨栏定律 2．生活中充满震撼 丈夫的妙计 生活是最好的老师 铅笔的原则 3．教育中的震撼 爱的层次 | ||
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校长最大的职业风险是道德方面的风险，这是教育这个行当决定的。人们也许可以接受一个企业老总花天酒地，却不能容忍一个校长有道德问题。校长要格外小心：在哪里倒下都可以，切不能倒在“失德”上。道德上的失败会让你一辈子都无力翻身。因此，校长们要爱惜自己的每一根羽毛，要紧紧盯住自己的道德路标，一刻也不能放松。 | ||
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目录 第一章 快乐语文解读 一、与“快乐”结缘 二、我的快乐语文观 三、快乐语文的特性 四、快乐语文的理论支撑 五、快乐语文的策略建构 第二章 快乐课堂 一、我的课堂观：让语文课堂充满诗情与激情 二、课前预习——磨刀不误砍柴工 三、课堂导入——敲好响鼓第一锤 四、整体感知——通读总览得大要 五、质疑探究——读中质疑究根底 六、快乐朗读——沉潜讽咏得滋味 | ||
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本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连，共同构成本书完整的框架。 | ||
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父母用什么样的教育方法，就会教育出什么样的孩子。在孩子成长的过程中，父母无论是言传还是身教，都对孩子今后的成长、成才、成功起着决定性的作用。开卷有益，如果你想培养出优秀的孩子，翻开本书，相信一定会有所收益。 本书是一位教育工作者的教学案例，是一份献给家长和孩子最好的礼物。 G78/70 | ||
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这是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。 书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给您的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们会让您对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔. | ||
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本书收集整理了众多信息资料，从教师的健康现状、职业特点出发，有针对性地从教师的饮食、运动、环境、心理和常见疾病等教师健康的各个方面，科学、具体、全面、通俗地讲解了教师身心健康的知识，书中语言凝练，内容新颖，实为一本权威性与实用性的教师健康指南。 | ||
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