刘祥所著的《青年教师的心灵成长之旅》向您传递的，是这样一种成长理念：每一名青年教师，都有成为卓越教师的可能。之所以绝大多数人最终沦为平常，是因为在成长的重要节点上，往往缺乏了进一步前行的动力与方法。只要能够激发起内在的成长动力，同时掌握必要的行动方法，每一个生命就都能创造职业的传奇。阅读《青年教师的心灵成长之旅》，您将重拾前进动力，重获行走方法。这些建立在他人成功经验基础上的研究成果，相信无论是对于刚刚起步的新教师，还是对于业已取得一定成绩的优秀教师，都具有积极的引领价值。

    《让语文教学有趣简单高效》针对语文教学枯燥、繁杂、低效的弊端，从教师、学生、教材、教学环境等方面提出了具体而系统的解决方案。《让语文教学有趣简单高效》既是语文教学法的专著，也是作者个人成长的生动鲜活的案例，能为青年教师的成长提供范例，为中老年教师的发展提供借鉴。 实施本书提出的“让语文教学有趣简单高效”的教学理念与方法，能让教者愿教，学者乐学，在有趣简单中实现语文教学的高效。

    老师如若不练就这样的功夫，我们何谈做学生的心灵导师？正是为了练出点观照心灵的功夫，便有了《做学生的心灵导师--学生心理辅导的60 个典型案例》这本写给老师的书。 本书内容源于作者长期的心理咨询实践，都是从中精选出来的典型案例。当然，遵照心理咨询的准则，书中隐去了当事人的姓名、住址等背景资料，对有些内容做了必要的技术性处理。《做学生的心灵导师--学生心理辅导的60个典型案例》风格突出体现为：有故事，有人物，有情节，突出可读性；有诊断，有分析，有答疑，确保科学性；有建议，有方法，有对策，讲究实用性。本书最鲜明的一个特色是，案例叙述中有机穿插了“与教师一起思考”。这是作者与读者的交流与思考，是心理案例的拓展与深入，发人深思，启人心智。

研究性学习是新课程改期中提出的创新教学模式。《让研究性学习更高效(研究性学习施教指导策略)》借助经典的研究性学习指导实例，依托先进的教育理念和富有情趣的教学情境，全面阐述了研究性学习动态系统中各要素、环节的特点极其内在联系以及协同运作的策略，为一线教师实施研究性学习提供了操作性很强的指导经验。《让研究性学习更高效(研究性学习施教指导策略)》由欧阳仁宣编著。

父母不要忘记孩子是一个独立的个体，他们有着自己的主观能动性，有着自己独特的思考方式和行事方式．更有着属于自己的独特的人生道路。因此，要想让孩子成为“上品”，就必须让他们有广阔的“自修自炼” 的时间和空间。《爱孩子就让他做自己》阐述了让孩子自由发展、自我成长的重要性，相信对家长会有一定的启发和帮助。 《爱孩子就让他做自己》由林越编著。

理想的语文教学，要带领学生走进母语文化，汲取母语精神，继承民族睿智，使其享受学习语言和表达语言的快乐。 《让母语融入学生心灵(提升学生语文素养的高效施教艺术)》从教学语言、语感训练、生活拓展、文本研读等六个方面，从理论与实践结合的角度，介绍了彰显语文魅力、引领学生享受语文的教学艺术。

目录

第一辑  巧妙设计，赢得满堂精彩

  猜测式提问，我喜欢／李银岚

  不按常规出牌／陈传敏

  一滴墨水，一个精彩的世界／王艳芳

  作文课上吃花生／胡元华

  夺人眼球的“题目”／杭渭锋

  精彩，说与我分享／杭渭锋龙

  身边的插花／李正火

…… 

“装扮句子娃娃”，多有趣／薛子飞

第二辑  捕捉契机，促进有效生成

  “画”出来的成功／金霞易

G632.41/2

 如果您是学生，透过《引爆孩子的潜能(中学生成才三部曲)》(作者杨金翰)，梦想在这里放飞，人生从这里启航，本书中的成功事迹，一定会发生在您的身上，下一个成功者就是您！如果您是家长，透过《引爆孩子的潜能(中学生成才三部曲)》，沟通从这里开始，桥梁在这里架起，在本书里您能看到孩子的另一面，帮助您用对的方法培养出一个令您骄傲的好孩子！如果您是都是老师，透过本书，走进学生的心灵世界，倾听学生心底的声音，多一份理解就多一份希望！ 用学生喜欢的方式，讲他们应该听的话，一定会培养出一批批栋梁之才！

G635.5-49/1

颠狂与谨守(课堂实录Ⅱ)》集合了郭初阳老师今年来深具代表性的最新讲课实录，展现了其幽默、自由的上课风格，可以成为教师们参考学习的摹本，更能为深陷课堂困境的老师提供别样的改变视角。读了郭老师的这本著作，才知道听他的课不仅有智力的挑战，还有思维的快乐。语文课，应当如此上！

什么才是适合人类的教育？ 由吴蓓编著的《华德福老师的心灵日记》内容介绍：华德福教育究竟是什么样的教育？ 2001年，作者踏上了赴英国学习华德福教育的旅程。在爱默生学院，她学习用全身呼吸法说话，以新的方式练习发音，跳声韵舞，做木工，听老师用独特的方式讲故事，甚至对着一支笔沉思，像小学生一样地学习，像农民一样地劳动，做堆肥，赤脚走在田野上，感受到身、心、灵的结合；她还为人智学社区做义工，到宾馆、饭店打工。《华德福老师的心灵日记》的作者把自己在英国学习、劳动、打工的经历和感悟，以及对现代社会发展中诸多问题的思考，写进了这部日记体作品，以帮助父母们找到内心的平和与坚定。

班级文化作为班级的一种独特风貌和精神，是一种隐形的教育力量，形成了班级中神奇的“教育场”。这一场域对师生在形成共同的价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等方面有着重要的作用。如何才能让学生心甘情愿地沉浸在班级文化氛围中，潜移默化地受到滋养？怎样构建良好的、有效的班级文化？如何建立班级文化的长效机制？成功的特色班级文化活动是怎样开展的？《神奇的教育场(打造特色班级文化创新艺术)》由李德善编著，通过解决这些问题，帮助一线班主任切实有效地创建特色班级文化。

《主题班队会案例新编(综合版)》是作者继《21世纪主题班队会案例精编》(中、小学版)、《21世纪班主任工作案例精粹》(中、小学版)和《走进学生心灵》等著作出版后的又一新作。《新编》能紧跟当前教育形势，紧密联系现代中小学生的生活，以及他们所关心的诸多问题，以全新的面貌与广大教育工作者见面，以期在主题班队活动的主题选择更贴近形势，形式更活泼，内容更丰富，试用更具操作性等方面作创新性的尝试。本书共设二十个栏目，六十六个案例。