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有人用“烽烟四起”来形容当下的语文教学模式研究。然而，在人们对于这样那样的模式都心怀诟病却又找不到更好的解脱语文教学困境的方案时，又不得不承认在一定区域内有模式比无模式好，有共同追求比散兵游勇的瞎撞好。陆其勇所著的《创意新课堂》明确提出追求教学全过程“活动充分、思维活跃”的创意课堂，并且要求所有语 |
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好老师练就和孩子用同一个鼻孔呼吸，用同一颗心感动。好老师不会累，而且受欢迎！好老师一点也不寂寞！好老师在这里！林文虎编著的《好老师在这里》对一些好老师的教学现场做作了深度、细腻、枝节、真实的观察记录。《好老师在这里》中每一则的描述，除了孩子的姓名外，所有的情节都是真有其人，也真有其事，而且就发生在今日的校园中。 |
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由褚清源编著的《学校智道(20所课改名校成长力报告)》是教育发现书系之一。全书共分四辑：保卫童年，课堂救赎，品牌生长，文化再造。解读了关于学校成长力的教育学，系统呈现了课改田野的原创性成果，以全新视角诠释了成功学校发展智慧。 |
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《讲台上下的启蒙》由朱煜编著，作者的职业最忌心浮气躁。虚火旺盛的时候，要吃一点夏枯草之类的清热解毒。散瘀消肿的苦药。因此，他努力学着写点带些苦味的小文章，上几堂有点苦味的课，用以时时警醒自己，走上讲台扎扎实实做点启蒙工作，走下讲台认认真真读书思考。学习常识，传播常识。 |
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19项能力，成就优秀班主任的经典指南—— 第1项 新手接班：挑战班主任的开局能力 第2项 依“法”治班：挑战班主任的执政能力 第3项 干部建设：挑战班主任的组织能力 第4项 学习成绩：挑战班主任的治学能力 第5项 班级活动：挑战班主任的策划能力 第6项 班风建设：挑战班主任的管理能力 第7项 理想教育：挑战班主任的鼓动能力 第8项 批评教育：挑战班主任的平衡能力 第9项 上网指导：挑战班主任的引导能力 第10项 手机入校：挑战班主任的纳新能力 第12项 校园防暴：挑战班主任的斡旋能力 第13项 班级失盗：挑战班主任的综合治理能力 第14项 师生冲突：挑战班主任的协调能力 第15项 人际关系：挑战班主任的社交能力 第16项 刁蛮家长：挑战班主任的沟通能力 第17项 熄火平气：挑战班主任的自控能力 第18项 局面创新：挑战班主任的拓展能力 第19项 专业进修：挑战班主任的研究能力 本书介绍的就是以上19项内容。 |
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本书是著名特级教师高万祥积数十年教育思考与教育经验，对中小学教师提出了读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九个方面的积极建议。它针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。既是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。 |
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《改进英语课堂》(作者胡庆芳)是《中小学课堂教学改进丛书》之一，书中收录了聚焦课堂的教学研究、提升课堂提问的品质、扩大小组学习的实效、促进三维目标的整合、探寻语篇新授的范式、充实复习过程的收获等七章内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 |
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由雷振海和李炳亭编著的《问道中国教育(仰望教育的天空)》是教育发现书系之一。该书收录教育改革方面的论文33篇。论文认为：教育改革要多一些科学精神；教师职务要评聘合一；保障教师心理健康不能只靠呼吁；让培训从教师的渴望开始； |
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目录 科学课应该成为核心课程 传统文化教育该何去何从？ 中小学美术课该教些什么 艺术，不能成为功利教育的牺牲品 校外教育与学校教育同等重要 青春期性教育要打出提前量 |
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批判课堂之弊，捍卫课堂常识，引领课堂新象，重塑课堂文化。 本书是由李炳亭和褚清源主编的《问道课堂(高效课堂理念与方法的26个追问)》，是教育发现书系之一，以问答的形式，与广大教师分享了高效课堂的理念与方法。 |
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由高影编著的这本《问题学生诊断》是教育发现书系之一。书本收录有关后进生教育问题的论文80篇。这些论文由百位优秀教师撰写而成，是他们成功教育经验的总结。书中的育人个案告诉我们：只有问题教育，没有问题学生。 |
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阅读与写作可以协助教师完成心灵与生命的进化，这些结集而出的文字就变得很有意义。教师正是在这样不断的学习中来完成精神腾越的。当我们把学习列为一种最主要的素质时，那么学习力则成为教师生命中不可缺少的重要品格。老师对幸福的追求已经到了"享受"的时代：享受在班级管理中的爱与责任，享受在与孩子沟通心灵的精神愉悦，享受在教学反思后的锐步提升，更享受在阅读与写作后的酣畅淋漓。翟幸福主编的《做 |
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由叶飞编著的这本《课堂问题与争鸣》是教育发现书系之一。该书收录相关论文三十五篇。这些论文从课堂问题出发，让老师坐上辩论席，在争鸣中审视我们的教育，从而让我们领略风采不同的教育智慧，也让“理”越辩越明。 |
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