管理，管理，管在理上，《班主任工作艺术六讲：高效治班策略与实践智慧全国中小学班主任培训用书》这本书注重理论的引领，内容深入浅出，要点清晰，言之有据。管理，管理，重在落实，这本书着眼实践，对于如何操作、如何推进，导之有方。作者刘金玉从“认识教育”开讲，因为这是教育学生以做好班主任工作的基石。没有对教育的正确认识，就没有真正的教育；没有对教育深入的理解，任何教育的策略与方法都是苍白的。接着作者再从“认识学生”“认识班主任”“认识班级”入手，逐步深入地讲解、剖析，突出了认识的重要作用，以及思路决定出路、态度决定一切的启迪意义。      

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《怎么上课学生才喜欢》是北京十一学校特级教 师魏勇的随笔集。作者在书中真诚分享好课的秘密：要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题。

课堂是拆围墙、开窗户的工程。好的课堂要让学生满腹狐疑，要给学生惊喜！……这些心得源于作者 独特的思考与实践。本书*大多数文章是作者来到北京十一学校后写成，读者从中亦能深刻体会十一学校的教育氛围与教师文化。

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    由道格·莱莫夫*的《像**一样教学(引领学生走向卓越的6个教学诀窍)》被誉为美国的“教学圣经”，作者多年来观察教学成效出色的教师，从他们的教学技巧中整理归纳出一套实用的教学手册，清晰易懂又容易上手，能帮助新手教师快进入状况，快速提升教学效果；帮助老教师直达教育本质，沉淀教学精华；帮助学生发挥大潜力，在未来拥有多机会。

全书在一个个引人入胜的教学案例中，为教师提 供了62个操作简便、高效实用的教学技巧，每章末均附有切实可行的培训练习，帮助教师进一步理解和反思他们的教学行为，以好地引导学生专注学习，发挥大潜力。

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这就是芬兰，一个除了跃升全球经济力名外，再一次让世界看到的“教育奇迹”！作者陈之华长年旅居芬兰，身为两个孩子的家长，透过孩子的求学过程及亲身体验，实地探访芬兰学 校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路，收获很多……本书没有深奥的教育论述，没有教条式的文字，有的是发自内心的认同、感动及震撼！这不仅是一本对芬兰教育的透彻剖析，也是一本提供给忧心孩子未来的父母一个释放压力的出口！ 现代父母是焦虑的，担心孩子学得不够多，担心孩子跟不上成长曲线，担心孩子输在起跑点、输掉人生……人生究竟该是一场马拉松长跑，还是一场只在乎赢在起跑点的百米冲刺？芬兰教育一心想的，是尽力帮助每个孩子找到自己人生适当的位置，让行行都能出状元。而且她做到了。

 当我们还在为“国际化”或“本土化”论战不已 ，当我们还在为“一纲多本”或“一纲一本”争论不 休时，同样身处在瞬息万变的全球化浪潮下、同样是列强环伺的小国——芬兰，选择坚持扎实的基础教育 改革，坚持以一个真正“以人为本，不求躁进、不讲 形式、不以赢为目标”的教育本质厚实国力、耀眼国 际！ 这里呈现给我们一个完整的芬兰教育图像，一个开放多元的教育思维！

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一遍遍地提醒、说教、劝告、找家长，你使尽了浑身解数，每天把自己弄得声嘶力竭，为何学生依然 在课堂上违规捣乱？因为你的方法错了！迈克尔·林辛所著的《彻底走出教学误区--开启 轻松智能课堂管理的45个方法》逐条指出大多数老师 几乎每天都在使用的错误方法，以及在课堂管理上存 在的错误观念，它们包括： 点名提醒违纪学生给问题学生提前打预防针 把学生单独叫过去，让他解释为何违纪 学生表现好就奖励 频繁、公开或言过其实地表扬学生说话声音越大，学生就会听得*认真 学生做题时，不在教室四处走动并及时给予帮助 ，就不是好老师 …… 《彻底走出教学误区--开启轻松智能课堂管理的 45个方法》揭晓的45个方法，轻松开启智能课堂管理 模式，迅速让学生脱胎换骨，点燃学习热情。尽管每个方法各司其职，但组合在一起则会事半功倍，它们不仅会挑战你的认知、开发你的潜力，还能让你摇身一变，成为影响学生一生的良师。

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  《从有效教学走向卓越教学》系作者余文森在《有效教学十讲》基础的新学术成果，以深入浅出的表达方式，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。作者以教育学为思考的立足点，同时又有课程学、学习学、人类学、社会学的视野，且长期深入一线，坚持做课堂的考察，所以，其*述颇受一线教师欢迎。

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赵福江主编的《从平凡到卓越－－25位优秀班主任的故事》主要内容是《班主任》封面人物精选，共选择历年来《班主任》杂志封面人物25位。这25位班主任可谓全国**班主任中的**者，他们的成长路径各不相同，但都有相当的典型性。他们的成长之路，成功的经验或者失败的教训，对一线班主任都有较大的借鉴价值。

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