任勇编著的《数学教育的智慧与境界/大夏书系》是一本特别的书，展现了一个“学做学者”的数学教师的探索之路、研究之路和成长之路。作者从他已发表的400多篇有关数学教育教学的文章中，遴选出96篇，分为四辑，一是追求数学教育的真谛，二是激活数学教学的智慧；三是探索数学解题的奥秘；四是感悟数学文化的意蕴；做了如下“功课”：摘要、回顾、凝思、展望。    01/1

    留一块黑板(与顾明远先生对话现代学校发展)》(作者郭华)中，顾明远先生和十几位来自全国各地的中小学校长、幼儿园园长一起探讨：身在现代社会中，教育就一定现代化了吗？现代学校有什么标志吗？什么样的学校才是现代学校？现代学校的国际化是什么？我们如何看待学生、看待教师、看待我们身在其中的基础教育？我们到底应该怎么做、怎么改，做些什么、改些什么，才能真正改造我们的教育、改造我们的学校？    G52/24

谢英娜编著的《孩子的心事你懂吗》从心理学、社会学的角度，解读孩子言行背后的心理密码。告诉所有深爱孩子的父母，教育要遵循孩子的身心发展规律，不可凭借自己的主观认知去去教育那些毫无社会经验的孩子，孩子的大多数“错误”都是家长的错误，因为家长总是习惯于用自己的认知或者揣摩去替代孩子的认知，以成人的思维去臆断孩子的行为意图，只有细心观察、发现、并读懂孩子的“心理”语言，才能消除父母与孩子之间的“沟壑”，让家庭教育事半功倍。  G78/160