《让心灵洒满阳光》一书，凝聚着陈建仁老师“ 用心教书，用爱育人”的心血结晶，见证了他二十一年来班主任工作的甜酸苦辣、风风雨雨。一路艰辛，一路成长，一路欢歌，一路播撒，一路收获。它记下了班主任工作的点点滴滴，见证了他与学生共同成长的感人故事，班主任工作成为他实现人生价值，创造人生幸福的广阔舞台。

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在中国、在世界，有这样的教师，他们是智慧的化身，他们个个身怀“绝技”，他们把最平凡、最普通的教师教育教学工作和生活演绎得有声有色，演绎得精彩绝伦，演绎出教育的奇迹，他们是最优秀、最有智慧的教师。
     这本《今天可以这样做教师》(作者赵国忠)讲述了教师的故事。

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里奇·考伯编著的《好老师激励后进生的21个课堂技巧》内容简介：“ 后进生”是每个老师都可能要面对的问题。教师的责任不仅是传授知识，更要善用教学技巧与提供支持性的环境来帮助他们学习，对症下药，帮助后进生恢复信心，重新找回学习的乐趣，提高学习动力。这些简单易行的方法可以帮助你：激发后进生学习热情，逆转厌学情绪 有效控制课堂，降低问题学生不当行为对其他学生的影响和后进生建立双赢关系 减少后进生违纪行为疏导后进生心理障碍……天才的成长需要自由与宽容；后进生的成长则需要更多耐心。教师要学会用爱心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一个人，给每一朵花绽放的时间，给每一个后进生证明自己价值的机会。

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学校心理咨询指的是一系列服务，包括在小学、初中、高中满足学生、家长和教师的需求。本书共十三章，介绍了学校心理咨询在三个不同的教育层次应该起到的作用，以及学校心理咨询员应该塑造的角色。本书可分为三个部分。
     第一部分，包括最初四章，介绍了学校心理咨询的历史发展；介绍了学校心理咨询员需要面对的多样化的学生、社区和学校；总结了学校心理咨询员在小学、仞中、高中承担的不同任务；对学校心理咨询应该包括的基本任务作了介绍。
     第二部分，从第5章到第1O章，关注学校心理咨询员在学校提供的主要服务，对他们的实践提供了一些可操作的疗法。学校心理咨询员一个重要的责任在于帮助学生进行教育和职业选择，这个过程从小学开始奠基，持续到学生发展的成人阶段，这个过程同时需要父母、教师的紧密配合。           

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“名师工程优化教学系列”邀请全国各地著名的教育工作者执笔，汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。 这本《高效教学方法的优化策略》(作者任辉)是该系列中的一册。

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《青春期困惑与团体辅导(全国中小学心理健康教育培训用书)/梦山书系》编著者林甲针。
     《青春期困惑与团体辅导(全国中小学心理健康教育培训用书)/梦山书系》以学生成长历程中各阶段遇到的问题为主线，内容涉及生命起源、性别平等、月经初潮、预防性骚扰、男女生交往、体相烦恼等二十一个方面，以案例的形式呈现，以班级团体辅导课模式进行青春期辅导，不但具有很强的可读性，也具有很好的操作性。

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教师专业发展对教师科研能力提出了新的要求， “教师成为研究者”已从写教学反思、教学随笔、教学论文进入到课题研究的阶段。《教师如何做课题》一书从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地做出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙，面对课题不知入手的教师理清思路，顺利走上课题研究之路。

 此书为李冲锋著作的《教师如何做课题/大夏书系》。

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《教师的别样风景(美国式教学智慧赏析)》简介：随着网络技术和电脑为主体的教育传播技术（如课程软件）的蓬勃发展，知识和技能的学习不再局限于学校，符合个人特长、兴趣和意图的个性化学习已经逐渐成为世界主流。在世界范围内，延续了一百多年的传统学校模式，包括课程设置、课时结构、教学方式、评价模式都在面临转型，积极探索新的、更加灵活多样的办学模式，成为全世界教育工作共同面对面的课题。在一个日益开放的世界里，相互学习好的学校管理与教学经验，成为不可阻挡的潮流。
     《教师的别样风景(美国式教学智慧赏析)》编者唐劲松将触角伸向美国学校教育的最深与最细处，包括美国学校的教师、教学、家校合作等领域的89个方面的近800个细节。在我们欣赏美国式教学的“拿来即用”的策略与方法的同时，也可以深入体会这些细节背后更大的命题：教育是什么？教育为什么？教育将会怎样？

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教师能否取得工作和生活的双重成功，在很大程度上取决于教师心中是否充满激情。
     充满激情的教师能够巧妙地在应试教育与素质教育之间取得平衡，把激情转化为提升教学水平的驱动力，促进自身的专业成长，从而使自己的工作更高效，让自己的生活更精彩。
     本书介绍了许多激情教师的真实案例和他们行之有效的教育教学方法，能够帮助广大教师激发和保持教学激情，提高教学成效。其内容主要包括：激情教师的品质和激情教学的特点；激情教师激励学生取得最佳成绩的方法；转变现有教学方式、优化课程设计的策略；促使学生更积极主动地投入学习的全新教学评估系统；指导新教师成为激情教师的具体方案。

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《教无不胜(卓越教师的49个秘诀)》内容丰富，包含许多有助于缩小学业差距的教学技巧。

 道格·莱莫夫向我们呈现了许多教学的基本技巧。借助于这些技巧，我们可以发掘学生的天赋和才能，而无论我们的课堂、学校或教师在过去有多么糟糕。

 教无不胜(卓越教师的49个秘诀)》这本教师必备的著作为我们提供了大量明确、具体、可操作的课堂教学技巧，使我们可以迅速应用于明天的课堂教学之中。

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《教师的别样风景(美国式教学智慧赏析)》简介：随着网络技术和电脑为主体的教育传播技术（如课程软件）的蓬勃发展，知识和技能的学习不再局限于学校，符合个人特长、兴趣和意图的个性化学习已经逐渐成为世界主流。在世界范围内，延续了一百多年的传统学校模式，包括课程设置、课时结构、教学方式、评价模式都在面临转型，积极探索新的、更加灵活多样的办学模式，成为全世界教育工作共同面对面的课题。在一个日益开放的世界里，相互学习好的学校管理与教学经验，成为不可阻挡的潮流。
     《教师的别样风景(美国式教学智慧赏析)》编者唐劲松将触角伸向美国学校教育的最深与最细处，包括美国学校的教师、教学、家校合作等领域的89个方面的近800个细节。在我们欣赏美国式教学的“拿来即用”的策略与方法的同时，也可以深入体会这些细节背后更大的命题：教育是什么？教育为什么？教育将会怎样？

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目录：

前言：

从“任务驱动”到“文化自觉”——一所学校的教师文化变革之道

第一章  改变，让心活起来

第二章  振动一双翅膀，“风暴”将至

第三章  —盏明灯，照亮前行的路

第四章  当“智慧”来敲门，你准备好了吗？

第五章  “同流”才能交流，交流才能交心