教育家任勇说过，“爱就是教育，没有爱，就没有教

门，仍然没有说谢谢，但我却很高兴，因为他笑了。恶习

育”，爱是打开学生情感大门的钥匙。通过这几年的教

并不是一次两次就可以改掉的，就在最近马某又惹了些

育经历，我深深地体会到教师这一职业的确是一份需要

麻烦，还给学校交了１００元的保证金，当我知道后问及

付出爱的职业；教师这一职业的确是一份要用爱去浇灌

此事，刚开始他还刻意隐瞒事实，于是我就对他说：“我

的职业；教师这一职业的确是一份需要付出更多的爱去

这么关心你，爱你，这么重要的事你怎么没告诉我呢？”

耕耘的职业，因为教师面对的是一群活泼可爱的孩子，

他顿时两眼充满泪水，双唇颤动得没有说出一句话。这

是有思维有感情的孩子，而不是一个个机器。所以需要

与以前的他已经判若两人，虽然他成绩没多大的长进，

教师用爱去和学生交流谈心，要用爱去打开他们情感的

但思想却进步了很多，这是班主任爱心教育的结果，因

大门，这样才能让教师和教师的爱走进他们的心灵。

为他知道我的爱是发自内心的，是真诚的。

就拿我班马某来说，父母常年在外打工，他们姐弟

这只是我在班主任工作经历中的一个例子而已，其

俩由７０多岁的奶奶照顾，姐姐还比较听奶奶的话，但马

实在班上，每天都有好多爱的故事发生，渴望理解、渴望

某却无人能管得住，既不听奶奶的话，也不听姐姐的话，

信任、渴望爱是学生的一种正常需要。对于学生来说，

整天随心所欲，学校想来就来，不想来就以感冒、拉肚子

爱和信任更是推动其上进的力量。

为由在家睡觉。他在学校和同学相处得也不好，在班上

我们班上有好几个学生在学习上有些困难，有的学

甚至都没人愿意和他同桌，每学期开学排座位我都因他

生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于

而发愁。后来我通过他姐姐和邻居了解到他的情况后

溺爱，教育方式不正确，造成学习成绩及各方面都比较

就主动找他谈心，问寒问暖，刚开始和他还比较难沟通，

差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌

问话他总是不回答，表情木然。上学期在一次留守儿童

握了这些学生的基本状况后，常常与他们单独交谈，让

慰问会上我特意把他选报上去，当时我们班有三个留守

他们明确学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再

儿童都符合上报条件，但我思来想去最后选择了他，因

如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时

为我觉得他更需要爱，无论是来自社会的爱还是学校教

完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，

师的爱，他都需要，所以，我选了他。目的是想利用这次

我帮助他们克服懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得

慰问会让马某亲身感受这份来自社会的关爱，让爱温暖

爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，保持亲

他的心。这次慰问会给他赠了一本书，一本关于爱和感

近和尊重，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同

恩的书，我当天就和他简单交流了几句，让他每天都抽

他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，

空把这本书读一读，也就是这次机会使他的心灵有了变

多鼓励，多给他们改错的机会，树立其自信心，使他们感

化，谈心时他的表情由麻木变为微笑。后来在一次数学

受到来自各方面的爱和帮助，尽量提高学习成绩。

课堂上，我发现他的钢笔又烂又漏水，墨水把他的手都

班主任是班级的组织者、带头人，要做好与学生的

染黑了，于是课后我给了他一支钢笔，对他说：这是一支

交流，缩短师生间的心理距离，注意发现学生身上的闪

英雄钢笔，选择红色，因为红色是激情的象征，我希望你

光点。与学生交流语言要有分寸，多鼓励学生，树立他

就是一名英雄，在生活中天天充满激情。虽然当时他连

们的自信心，尊重他们的人格，作为班主任要走进学生

声谢谢都没有说，但我从他的表情中可以看出此刻他是

的心灵，真心爱学生，让爱穿越他们的心灵，关注每一位

高兴的，后来我在课堂上都能看见这支笔。第二次月考

学生的发展。

后我班学生潘某给了我一大把糖，说：“老师，我姐带给

爱在课堂，爱在课外，爱在师生间。育人，我充满

你的喜糖，她说让你也沾点她的喜气”，这时正好马某来

爱，工作，我充满爱，因为我相信，爱能穿越学生的心灵，

交作业，于是我给了他两块喜糖，顺便说：这是潘某姐姐

有爱就有一切，班主任工作更需要付出爱。

的喜糖，你也吃两颗沾点喜气吧！他拿着糖笑着出了

摘自：《中学教学参考》２０１５年３月  总第２２５期