［摘 要］班级的文化环境对学生渗透着道德熏陶，对学生的健康成长和有效发展起到举足轻重的作用 。本文结合班级管理具体实例，从建立班级规章制度、明确班级目标、创建人文教室、重视班级活动四方面阐述了班级文化的打造方略，以期能形成一个勤奋向上、充满活力的班集体。
［关键词］初中生 班级文化 育人环境［中图分类号］Ｇ６３５［文献标识码］A［文章编号］1６７４－６０５８２０１５０６－０１０８
班级文化是指在班主任有意识的引领下，在班级内部形成的独特价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级的文化环境对学生渗透着道德熏陶，对学生的健康成长和有效发展起到举足轻重的作用。在健康、文明、和谐、向上、富于正能量的文化氛围中，学生每一个学习过程都将得到重视，每一个成长体验都将得到珍惜，每一次情感的波动都将得到关注。因此，每一位初中班主任都应重视班级文化的建设，创建 “幸福、和谐、奋进”的班集体，促进每一位学生又好又快地发展。那么，我们该如何利用好班级文化建设这块阵地呢？笔者结合多年的班主任管理工作经验，从如下几方面谈谈自己的一些做法，以供同行参考。
一、建立班级规章制度，让全员参与管理
俗话说：“无规矩，不成方圆。”班集体建设中规章制度是至关重要的。可以说，任何一个有优秀班级文化的班集体，都必有一套行之有效的班级规章制度，这样才会使学生保持不断进步的心理预期和自我教育的动力。因此，班主任要重视班级组织管理与制度建设，按照《中学生日常行为规范》、《学生在校一日生活常规》等制度，结合班级的工作目标，可以包括考勤、纪律、卫生、听讲、作业、学习规范、文明礼貌、仪容仪表、体育活动、日常生活等各方面的内容，将班级管理规范化、制度化，这是开展其他一切工作的前提和基础。
二、明确班级目标，形成向心力
一个善于抓班级管理的班主任一般都会制定适合自己班级的班训，以指引学生朝着更高、更远的目标冲刺，这也是形成班级向心力的关键所在。班主任应结合班级实际，在对上学期的班级工作进行总结和反思的基础上，确定每一个新学期的班级奋斗目标，使每位学生都有新的展望和新的起点，调动每一位学生的积极性，从而引领学生健康成长。
例如，在２０１３年的暑假期间，我发现班上一些学生有热衷于去网吧的现象，开学初期，女生开始谈论起这个“星”那个“星 ”，男生谈论网游怎么玩，甚至有的学生还带手机来学校，沉迷于上网玩游戏、聊天。于是，我在班上组织召开了一次班委会，让每位学生对照校纪班规检查自己。在教育学生必须要有明朗的心境、向上的心态和积极进取的思想意识的同时，与他们共同商定本学期的奋斗目标，结果大家一致将 “好学、上进、团结、热情”作为我们班级这一学期的奋斗目标。通过明确班级目标，端正学生思想，人人自律朝着这个目标努力，“好学、上进、团结、热情”的班级目标就像航标一样为我们导航，在建设的过程中形成并促进班级向心力的提升。
三、创建人文教室，营造浓厚文化氛围
苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班主任可以布置好教室的环境，营造出浓厚的文化氛围，构造一种教育和学习的外部文化环境。这不仅能为学生消除疲劳感，增添学习生活的乐趣，而且，也能潜移默化地帮助学生养成文明的行为习惯，增强班级向心力、凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。
例如，教师可以利用教室后面墙壁上的学习园地，根据班级管理中存在的问题，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精彩的剪报，时而是学生获奖的奖状，时而是教师根据学生近段时间的表现所写的寄语。这样的方式既简单有效，又容易引起学生的共鸣。小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流、师生互相沟通了解、培养学生个性发展的重要媒体，在浓浓的文化氛围中更快地形成良好的班风和学风，学生间你追我赶、积极进取、勤奋好学、关心集体的人越来越多，可以使其心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高。
四、重视班级活动，凝聚班级集体力量
班集体活动有助于发展学生个性特长，而且在增进班级凝聚力、培养学生集体主义精神和道德素质方面有着举足轻重的作用。因此，班主任应重视班级的每一项集体活动，大到校运会、演讲比赛等，小到班级的文娱、社会实践等，班主任都应做到目的明确、合理分工，引导每位班级成员都能认真对待每一次集体活动。在一次次的活动中让每一位学生都能因为自己是班级中的一员而感到骄傲。
总之，班级文化建设具有间接、内隐的教育影响，对学生的身心产生极具影响力的效应，在这种 “潜在的教育”、“隐形的教育 ”下，不断净化和陶冶着学生的心灵。班主任应积极营造、构建一种良好的班级文化，形成一个勤奋向上、充满活力的班集体。虽然，各班的班情不同，各班主任教师的个性差异、风格不一，但是不同的方式方法，同样可以达到殊途同归的成效。
摘自：《中学教学参考》２０１５年２月 总第２２２期
