5月19日上午，长桥中学对徐汇区重点科研课题《在学校队伍建设中创建研究型教师团队的探索与实践》开展了结题鉴定会，此次结题会有幸邀请到了区内外的相关专家，他们是徐汇区教师进修学院教科室主任张才龙老师、闵行区原教研所所长刘景升老师、松江区教师进修学院原科研室主任崔广柱老师，以及徐汇区教师进修学院教科室潘露老师。长桥中学的葛亦周校长、沈勍副校长及课题组的主要成员也参加了结题鉴定会。

新一轮课程改革在学校中成功实施，仅仅依靠一小部分教师的努力也是远远不够的，必须要有广大教师的积极参与。学校既需要观念先进、风格各异、勇于探索的教师，更需要能够互相学习、合作分享的教师，并要努力创造条件将他们形成一支以研究教学、促进学生成长和发展为宗旨的研究型教师团队。在此基础上，学校结合学校师训工作以研究型团队建设的方式进行探索与实践，通过近3年的研究，取得了一些成效，提升了教师的专业水平，树立了教师的研究意识，推动了学校的发展。

专家们在认真聆听了葛校长针对课题实施情况的汇报及翻看相关资料后给予了点评。张才龙老师点评道：“本课题的研究体现了3个创新：适应课改要求，对学校教研活动赋予新的含义；根据新的要求，教学方法、策略的改进，依靠了联合教研，将一般的教研活动上升到课题研究，使得研究的专题性更强，深度更深；创立了班主任研究，以团队智慧战胜德育工作中的艰难。”刘景升老师认为本课题的价值在于促使了4个转变：领导方式转变，教研方式转变，德育工作方式转变，教师教学方式和学生学习方式转变。崔广柱老师充分肯定了班主任工作研究室这样一种德育研究的模式，并且对于后期如何深入开展学校德育工作给予了很好的指导。潘露老师也对课题的进一步深入研究提供了很好的意见。专家们一致认为本课题研究很有价值，材料真实，可以结题。

专家们对于课题实施的肯定，给予了课题组成员们继续前进的信心，同时提出的建议也为学校进一步发展指明了前进的方向。学校也将秉持着科研引领学校发展的理念，进一步深入研究，同时，加强教师的理论学习，真正让广大教师由经验型上升到理论实践相结合的研究型教师。