2007学年长桥中学“探究型、拓展型课程”实施方案

一、指导思想：

    通过启动本校“拓研课程”的实施，激发教师参与课程建设的意识，促进教师从课程执行者到课程开发者的转变，从而使教师更深入地把握教学规律、增强人才培养意识、提升教科研能力，进一步满足教师专业化发展的需求。

二、具体实施：

1、成立“拓研工作组”，分条块管理：（第一周）

拓研工作组（组长：童立贤、葛亦周）	拓展型课程小组（组长：沈勍）
	艺体类： 动漫 剪纸 科幻画 篮球 武术操 健美操 服装设计与欣赏	德育类 一根手指写出年级第一 心理	基础类 英语读报俱乐部	人文类 人文故事欣赏 古诗文吟诵 弘扬民族精神历史故事会 时政
	探究型课程小组（组长：张群丽）
	自然科学类 理化	实用生活类 理化 劳技	基础类 数学	人文类 世界之窗

2、召开拓研课程开发研讨会，邀请有经验的学校前来交流经验。（第二周）

3、梳理两类课程的实施现状，挖掘现有课程资源，积极开发新课程，初步形成课程实施的过程化规范。具体落实：

1）将现有课程和上报课程进行条、块分类。（第三周）

2）有课程开发与实施意向的教师开展课程申报，并填写课程申报方案：见附表（第四、第五周）

3）综合课程申报和评审意见，召开第一轮课程计划研讨会。开展年级组两类课程实施动员及报名工作。（第六周）

4）部分课程投入实施，下发“拓研课程教师手册”及“拓研课程学生手册”，便于学校统一管理。（第七周）

5）组织对部分课程的听课、评课活动。（第十六周）

6）结合听课情况，召开第二轮课程计划研讨会，收集“拓研课程手册”。（第十七周）

7）开展第一轮“课程实施效能调研”，将问卷调查的形式作为依据之一，检验课程实施的具体成效。（第十八周）

7）召开第三轮课程计划研讨会，鼓励中期汇报及新课程计划交流，推进课程实施。（第二学期第一周）

8）组织对部分课程的听课、评课活动。（第二学期第七周）

9）结合听课情况，召开第四轮课程计划研讨会，收集“拓研课程手册”。（第二学期第八周）

10）开展第二轮“课程实施效能调研”，将问卷调查的形式作为依据之一，检验课程实施的具体成效。（第十五周）

11）开展“两类课程成果展示”，以汇报演出、现场演示、公开课等形式，做好本学期的课程小结工作。（第十六、十七周）

三、组织保障

1、成立课程管理小组。

2、初步制定课程管理及实施考核的相关制度。

3、学校行政介入课程实施的推进工作。

4、积极借鉴它山之石，努力改进工作机制。

 

                                             长桥中学教科室

                                                 2007/9/8

 

 

附表：

长桥中学_________年度第______学期“拓研”课程申报表

课程名称：_________________________________________________
负责老师：	课程资源现状： 成熟（  ）须完善（  ） 有待开发（  ）
课程类型：
课程实施学段：	课程实施学时：
课程目标：（点明该课程与“两纲”教育或校园文化建设的结合点）
课程构架：（即主要内容及要求、研究方法等，分章节或阶段展开）
课程考核与评价方式：（研究型课程需说明课程的成果形式）
学校评审意见：