小D是我们班级恶搞份子的领头羊，早在一年前就领教过他“两面派”的“实力”，他能煽动其他同学来对抗老师，而他那双小眼睛总在“看好戏”时，流露出一份得意的“笑容”，似乎一直在给我“下战书”：看你怎么办！而在老师的面前，他总装的一副很乖的样子，偶尔还会帮老师组织下纪律，“安静，安静，陆老师要讲话了！”疏不知，带头讲话的人就是他！由于他的“精明”，我很难能找到“证据”当场逮住他，好好的进行一番教育。

在一开学的时候，我就给他安排了个座位，坐在最后一排，把他和他的所谓的“兄弟们”隔离开来，给了他一个下马威。也许，他意识到我做班主任了，“权力”比从前大了，所以开学以来，倒也是规规矩矩，而班级的纪律也好了很多，我心里也在暗自高兴着。可是好景不长，看着他的成绩，我意识到我没有从根本上解决他这个问题，虽然表面上纪律好了很多，但他没有从心底里服我，而我也绝对不要以他的成绩来作为代价！当我正在头疼的时候，发生了一件事情，使我们之间的关系发生了变化。。。。。。

还记得是某个周六的晚上，我接到了一条匿名消息，说是周日中午12点小D叫了几个人打群架，对方还告诉了地点。接到这条消息的一刹那，心中的无名之火油然而生，早知道他就在我面前装出一副好学生的样子，竟然开始斗殴、打架了！刚想拨通他们家电话，我却放下了手机，万一事情不是这样的，或者他一口否认了，我又该作何解释？还是通知学校的青保老师？万一有事，我班主任也没有任何责任了，可是。。。。。。他毕竟是我的学生，出了事情我脸上也无光呀。。。。。。我犹豫了。。。。。。

我找到了姜老师，把事情告诉了她，询求她的帮助。姜老师告诉我，不管事情是真是假，一定要扼杀在萌芽之中，千万不能把事情闹大，否则这个孩子的前途就毁了。考虑再三，决定先通知他家人，到现场把他拉回来，再作打算。。。。。。

第二天，一切照计划行事。傍晚，他竟然主动来找我，还带了他本来要打的那个男生，他趾高气昂的过来告诉我，他们根本没有打架，说我误会他了。我早料到是这样了，只要事情没发生，他就能一口否认，我也早有了心理准备，语重心长地告诉他：事情没发生固然好，我不管究竟有没有这个事情，我都要把若发生这个事情的严重性告诉你。但同时，你也应该知道，虽然你现在失口否认这件事情，但究竟是否有这个事情只有你自己心里清楚。老师是早知情的，若老师等事情发生后赶到，你该知道现在的你在哪儿，今后的你又在哪儿。。。。。。他的脑袋渐渐低下了，我知道他意识到了，最后他要走的时候，我轻轻的问了他一句：今天到底是去打算干吗？他想了想，说：“我们真的不是去打架的！”他走后，我一直在想，到底是自己真的误会他了？还是他仍在对我撒谎？我拿起包，就去了几位同学家就这件事情进行了家访，了解事情的真相。。。。。。

第二天一早，我直冲教室，一把把他拎到办公室，“为什么我一次次给你机会，你却都以这样的态度来回报我？难道我真的不能再信任你了么？你让我以后到底要怎样看你？如果你真的还意识不到自己的错误，我真后悔，应该让这件事情发生！难道你真的不撞南墙心不死吗？我伤心透了，原来我真的不能再相信你，也不应该给你任何机会。。。。。。”等我噼里啪啦的发泄了一通后，看到他的脑袋更低了，似乎还在哽咽，我看了看他，他眼里含着泪花！突然之间，我的内心很复杂，我知道他一直把自己当成男子汉，有泪不轻弹。“怎么了？是我说的太重了吗？如果是，老师跟你道歉！”“老师，是我不对，该道歉的人是我，是我一次次的对你撒谎，你却一直在原谅我，给我机会。。。。。。”这时的我还该说些什么呢？我相信从这件事之后，我们之间一定会建立起真正的感情。。。。。。

突然发现，宽容也是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。毕竟孩子的辨别是非的能力还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所支配的，而是一种过激行为，是可以原谅的，可以接受的，这就需要我们做老师的教师用一颗宽容、大度的心去接受、教育。

还记得当初我是怀着忐忑不安的心情，第一次以班主任的身份走进这个班级，我一直担心着万一他们不接受我怎么办？可是这件事情让我给自己增添了许多信心，因为我会像大姐姐一样去照顾他们，会以一颗宽容的心去关爱他们每一个人，用自己的行动告诉他们：我爱着你们！孩子的世界是个单纯的世界，就像高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。” 很感谢学校给了我这样一个班级，从接手到现在不过短短的3个月时间，我发现我真的爱上了这些孩子们。初为人师，时间不长，但真的让我感受到了“快乐”！也感谢这些孩子给我的一切快乐！