9月班主任工作计划
计划人：梁玮 班级：六年级二班 时间跨度：2009.9—2009.10
目的及意义：
为将来一学期的班主任工作做好准备，制定目标，起到一定程度上的行为指导作用，同时作为今后的自我评价依据。
指导思想：
针对性：在对自己所带班级形成初步了解和认识的基础上制定工作计划，根据班级特点进行有针对性的工作安排。
操作性：根据学校、学生及班主任的自身能力和现实情况进行计划的制定与实施，不过分拘泥于理论指导。
班级现状：
学习成绩：一般、有待提高
行为规范：较好，具有一定集体荣誉感，班级整体自制力较强。
特殊情况：个别学生性格内向，自卑。
整体评价：能够较好遵守行为规范，整体氛围良好，能够较好地接受老师的教育，尊敬师长有礼貌，集体荣誉感强，自尊心强有上进心。学习成绩有待提高，缺乏较好的学习主动性。目前为之，除个别意外没有发现特殊学生。
主要工作：
前期班级建设、班级常规工作、学生个体教育指导、班级活动。
目标：建设和保持良好班风、思想积极向上，成绩稳中有进。
具体内容：
1、了解学生
对于班主任来说，充分认识和了解学生是开展工作的前提，但是要真正做到难度很大，尤其对于缺乏工作经验的年轻班主任，是需要大量时间和精力的。前期的家访就是一次很好的契机，但这仅仅是一次初步的“认识”，“了解”还远远不够，为能更快更好的接近这个目标，需要多和学生和家长沟通、多和任课老师沟通、多听取学生的想法和建议、多进行工作反思、多开展班级活动。
2、委任班委
班委是班级的核心，更是班主任工作的好帮手，好的班委团体也是班级建设的重要因素。由于本学期班级工作重点是在塑造良好班风和行为规范上，因此首次班委的选取标准是：遵守行为规范、听话懂事、自我要求严格有上进心、善于交流、工作积极，学习成绩不能太差。并明确每一位班委的具体职责，树立班委在同学中的威信，并在条件允许的前提下，尽少插手班委工作，培养工作能力。
3、班委改选
开学一个月后班级进行班委改选，这对优化班级建设很有必要。但同时存在疑虑和担心：如果原班委在改选中落选，可能造成消极态度，认为是老师不信任和学生不喜欢，甚至影响日后的学习以及和班级同学的相处。另外，一些积极要求上进并且具备一定能力的学生在没有当上班委后，同样可能出现不良情绪，如放弃原有的积极心态，认为老师偏袒、甚至有意破坏班级纪律和班级秩序。以及个别学生在担任班委工作后因工作压力而抱怨或影响学习等。为了尽量避免上述情况的发生，初步有以下一些计划：
①制定和明确班委评价制度，有据可依
②细心及时观察班委工作表现，及时表扬和适当批评
③多与班委进行沟通，了解他们在工作中遇到的困难
④改选后，与相关学生进行及时的沟通
⑤优化改选制度
4、树立榜样
榜样的作用是无穷的，班级需要好的榜样，在学习上、劳动上、行为规范上，好的榜样能够带动全体的共同进步。但是榜样的树立不能操之过急，这有两层涵义：一是要对学生的具体表现有充分的了解，另外，榜样的树立要在潜移默化中进行，慢慢让所有学生接受，否则会出现抵触情绪。
5、班级常规
①每天穿校服带红领巾是基本要求，同时要求服装整洁，尤其是红领巾要干净、平整、佩戴正确。
②每天早成要求7：45进班级，并在7：55完成作业上交，以严格的“交作业”制度促进“做作业”的主动性，同时也是规范班级纪律、打造良好班级氛围的良好措施。
③严格禁止课间走廊内跑动打闹、同时教室内保持安静。除特殊情况，每次下课班主任进班级。
④值勤班长制度，每天不同的值勤班长记录班级同学在纪律、学习等方面出现的不良表现和违规现象。
⑤每天进行班级总结，细心发现学生的良好表现并积极表扬。对于表现较差的同学个别批评，当天问题当天解决。
⑥要求学生每天在备忘录上写明放学时间
⑦午餐时间学生自主管理
6、其他安排
①每天要找个别同学进行个别谈心交流
②积极与学生培养亲切感同时保持距离
③尽量每天准时放学，不占用学生时间
④争取每两周在班级举行一次小型活动
⑤鼓励学生们积极参加学校的各项活动
⑥每天进行小结，自我反思和工作安排
⑧言出必行严格遵守班级制度进行管理
备注：以上仅为初步的班主任工作计划，在今后开展工作的过程中，结合自我感受和总结、年级组长的指导和帮助以及班级学生的发展趋势，进行修改和添加。此计划时效为一个月，在进一步了解学生、熟悉工作后进行更深层次的细化和优化。
六年级（2）班
