随便给小顽皮封了个“官”
　　
　　某日上课铃响，我喊：“上课!”同学们下意识地站起来，可是没人喊“起立”，我这才想起来，班长病了，请假在家。正想挥挥手示意大家坐下，教室后面突然有人捏着嗓子喊了一声“起——立”，不用猜就知道是调皮鬼小磊。全班顿时笑翻。
　　我虽然感觉好笑又好气，但忍住了。我用教鞭“啪啪”拍了两下讲桌，制止住了哄笑，不动声色地说：“现在我想满足一下小磊当班长的愿望，大家说好不好?”
　　“好!”大家异口同声，睁大眼睛好奇地看着我。
　　“很简单，我们重新开始。上课!”我很郑重地宣布。
　　“起立!”话音刚落，小磊应声喊道，声音干脆利落，铿锵有力。
　　“老师好!”大家非常配合小磊，声音异常响亮。
　　“同学们好!请坐。”我激动万分地回礼。
　　我一节课上得如行云流水般自然顺畅，调皮鬼小磊破天荒整节课没开小差。接下来的很长一段时间这个调皮鬼没有再犯类似的毛病。
　　借鉴这次“随便”的任命，如今，班上因我一时兴起而随便加封的称号有：早读时的“领读者”，跑操时的“领跑者”，书法高手叫“小羲之”，故事大王称“赛中天”……
　　
　　随便改变了授课内容
　　
　　午后刺眼的阳光透过窗户照暖了半个教室。看着大家慵懒的眼神，我想：“天热得让人犯困，再加上同学们都惦记着放假，这下午的第一节课肯定没啥效果了。得想个办法让大家提提神。”
　　铃声响过，同学们依然没精打采，我故作兴奋状，说：“上课之前，我们先来欣赏一首流行歌曲……”
　　“好，”这下孩子们立刻精神十足。
　　“那么，想听哪一首呢?”看着情绪被调动起来，我赶紧问。
　　“《稻香》。”有几个学生应声道。
　　“好，现在请大家看大屏幕，我们来欣赏周杰伦的《稻香》。”这首歌当下正流行，歌词散发着淡淡的乡愁，MV的拍摄外景选在乡间稻田，恬淡的自然风光让人心生向往。
　　同学们饶有兴致地听着，大部分同学都情不自禁地跟唱。很快，我发现大家的眼睛亮了起来。看来是时候上正课了。
　　“歌曲欣赏完毕，现在开始上课。”我提高声音宣布。
　　“哎，还得上课……”有人嘀咕，孩子们的情绪顿时一落千丈。
　　“老师，能不能再听一首啊?”有人开始得寸进尺。
　　“对呀，对呀，老师，干脆这节课听歌得了。”孩子们随声附和，得意忘形。
　　“你们呀，给点阳光就灿烂。”我开始有点后悔刚才的决定。
　　“老师，老师，听歌，听歌……”看来只能遵从民意了，我脑子闪过一个念头。
　　“同学们，喜欢周杰伦吗?”
　　“喜欢。”
　　“好，我们这节课的内容就是周杰伦歌曲欣赏。”
　　一口气我们听了周杰伦的《蜗牛》、《听妈妈的话》、《菊花台》、《青花瓷》这四首脍炙人口的歌曲。当然，天下没有免费的午餐，不会让他们白听的，听歌之前我就布置了一个思考题——选择其中一首，说说喜欢的理由。
　　发言超乎寻常的踊跃。比较统一的认识是：《蜗牛》中塑造了一个锲而不舍、执着追求理想的形象，喜欢它是因为对我们有激励作用，是一首励志歌曲；《听妈妈的话》告诉我们一个道理，妈妈的人生经验对处于懵懂时期的我们很有益；《青花瓷》和《菊花台》的歌词中蕴含着古典诗词的风韵，歌曲带来的意境令人沉醉。
　　“随便”生成的一节课，收到的效果真的不比预设的差。
　　
　　随便更换运动会口号
　　
　　想起前不久学校举行的春季运动会，到现在我都忍俊不禁。
　　“发展体育运动，增强人民体质；锻炼身体，振兴中华”，这句在大大小小的运动会上喊了几十年的口号，想必大家都烂熟于心。当全校三十二个班级的代表队只有一个喊的不是这句口号时，你甚至可以想像出当时产生的轰动效应是多么强烈。
　　运动会之前进行方队训练时，孩子们就对这句口号提出质疑，理由是：一、太老，没有时代感；二、太大，不贴近学校生活；三、太重，没有愉悦感。经过讨论，他们把口号改为“我运动、我健康、我快乐、我成长。”理由是：一、新颖，时代感强；二、具体，贴近学校“阳光”体育的主题；三、鲜活，听后让人感觉惬意。面对同学们的大胆提议，我当即很“随便”地拍了板——换口号。当我们班的运动员方阵经过主席台前大声喊出“我运动、我健康、我快乐、我成长”的口号时，全校师生的反应是：震惊——欢呼——羡慕。
　　“随便”更换的一句口号，让我们品尝到了螃蟹的美味。
　　班级工作，有时真的没有必要一板一眼，“随便”一些也无妨。

                                                  摘自：《辽宁省图书馆》网页