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抓细抓实,落实双基----与黄埔区敬业中学教研组交流之感悟
2007-04-10  作者(来源):郭郦萍

44中午,我们英语教研组一行4人在童校长的亲自带领下前往黄浦区的敬业初级中学。刚到校门口,我们就受到了潘校长的热情相迎。

在两位校长幽默风趣的开场白中,敬业初的英语教研组长开始了她的交流发言,向我们介绍了他们外语组的基本情况和特色,概述了本学期教研组的工作思路及将要落实的措施,每位老师要做到“五个一”:①上一节公开课;②带教一位老师;③出一份试卷;④作一次一定层面上的发言;⑤写一份小结。教研组长又特别提到了以课题研究促进教学质量的提高,每个备课组都有自己专项的课题,日常的教学工作与研究课题紧密相连。备课组内相互听课,取长补短。

预初年级的备课组长充分地让我们分享了他们的成功经验。她特别强调团结协作、互帮互助、整体发展,在集体备课中落实五个议:①议教材的使用;②议学生学习的状态;③议教学中出现的问题;④议教学方法和手段;⑤议教改动态信息。在预初年级,他们承诺决不放弃任何一个学生,坚持补差而不培优;在预初年级,他们就关注培养学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读能力,为此,他们采取了一系列富有技巧性的措施和策略,取得了不错的成效。

初一年级备课组长的发言也让我们眼前一亮,对备课组建设,他们有“四个坚持”:①坚持集体备课;②坚持每周听力检测;③坚持对学生阅读能力的培养;④坚持资源共享;对学生成长,他们有“四个关注”:①关注学生课堂细节;②关注学生的作业与课外反馈;③关注学生的学科基础与语言能力;④关注学生的均衡发展。

初二年级的备课组长也作了精心充分的准备。我呢,刚好在初二年级,因此我听得特别认真,记得也特别详细。给我留下深刻印象的有以下几点:①为落实双基,夯实基础,他们强调抓好词汇和语法;②为降低学习的难度、减轻学生的压力,对词汇和语法进行分解,配备相应的分解练习;③在词汇与语法基本过关的情况下,狠抓阅读,一文多用,针对不同基础的学生作不同的处理,帮助不同层次的学生逐步提高;④为达到巩固目的,他们强调词不离句,句不离篇,高复现率,反复操练。

初三年级的备课组长重点谈了“为实现减负增效,如何立足于课堂的分层教学”,并对分层教学进行了详尽的剖析。他们合理安排有限的时间,既做到面上整体提高,又关注不同层面的学生。

在整个的交流活动中,我们认真地听讲,不时地记着笔记,还不住地点头,适时地提出自己的探讨意见……敬业初老师的细致踏实、求真务实的工作作风深深打动了我们,他们的课堂教学可概括为六有:有针对性、有层次性、有举措、有实效、有创新、有亮点。

此次敬业之行,真是感触颇深,获益匪浅哪!


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