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首先，区十佳辅导员、工作室聘请的校内专家王锦龙老师作了班级文化之制度文化建设的讲话。他就班级制度的制定和执行在班级管理中的作用向各位青年学员传授了自己多年来的心得。青年学员们衷心感谢区教育局和学校给自己提供了一个参加培训的平台，为他们打开了一个审视自我、学习提高的机会。他们各抒己见，发表了自己参加培训的体验、收获乃至疑惑。 王祎老师谈到自己注重班级文化建设，在班级文明公约的制定中做到细致、贴近学生，并根据学生中出现的新情况及时调整文明公约，让文明公约真正成为班级文化的一部分；蒋文婕老师谈了自己做班主任第一年就遇到唐旭这样一个特殊的学生，在摸索中和唐旭一起成长的过程；薛花老师谈到自己在班级文化建设中碰到的新问题——班中转来一位行为严重偏差生，拒绝老师的帮助，拒绝学习，为了让他能逐渐融入班集体，班级实行了“一班两制”，对这位同学可以降低要求，但是薛老师担心这样是否会造成班级其他同学因误解而学样，她向专家进行咨询。刘家珍老师提出是否和小干部说明情况，然后让小干部去接近这个学生，以良好的班级氛围去影响他，改变他。其他在座的校内外专家也发表了自己的意见和建议，场面非常热烈。 姜忠英老师作为班主任工作研究室的负责人作了学期小结。在小结里，姜老师回顾了工作室围绕提高青年班主任队伍整体水平这一目标开展的工作，她从班主任工作室开办的意义谈起，到学员的选择、工作室现在的运行模式、机制保障以及目前开展的一些活动，整个小结涵盖了工作室的方方面面，非常完整，并对下阶段的工作前景做了展望。姜老师还宣布了薛花等6位老师获“走进学生心灵”案例评比优秀奖，薛花等3位老师被评为优秀学员。 姜老师还给每位学员布置了一份回家作业：根据今天王老师的讲座，就本班具体情况，调整班级文明公约。 之后，几位专家为大家作了精彩的讲评。黄中伟老师指出，长桥中学班主任工作室把学期小结和班主任培训结合在一起，形式很好；何韵老师以一个老班主任的身份谈了她的体会，班级制度一定要符合班级的学生情况，要让学生一起参与制定；刘家珍老师提出制度不在多，既然定了就要大家一起遵守，就要落实下去，如果不能做到，一条也是多的。这对青年学员制定班级公约是一个很好的提醒。 最后，长桥中学葛亦周校长作了本次工作室培训小结活动的总结。葛校长感谢区局领导对学校班主任工作室的关心和支持，也感谢全体学员的认真参与，使得班主任工作室得以顺利开展。她表示在新的一年，班主任工作室要继续为学校青年班主任的成长搭建平台，通过班主任队伍的建设不断提高学校教育的水平和质量。她希望全体学员能把在培训班上积极主动的学习精神带到自身的工作实践中，做一名智慧的、快乐的、优秀的班主任。 党的十七大报告中对教育提出了更高的要求，而班主任队伍建设是提高教育水平的重要抓手，希望长桥中学班主任工作室围绕提高青年班主任队伍整体水平这一目标继续努力，让学校德育工作更上一个台阶，学生整体素质更进一步提高。 |
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（编辑 黄丽莎 摄影：林伟琳） |
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