3月4日，胡锦涛总书记提出“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”教育我们。其实，这八条都是做人的基本准则。
   我们作为老师，有责任为孩子提高自我认识，而正确地认识社会；我们有责任做好自己的言行，来为孩子树立榜样。在现今社会里，是非、善恶、美丑的界线是什么，我们应该坚持什么，倡导什么，并通过学习让孩子们自己‘品味’出应该反对什么、抵制什么，并最后让他们‘悟’出我应该做什么样的人，怎样去处事。孩子的健康成长离不开一个良好的教育环境。可以让同学寻找身边之荣，自身之荣，让他们更加清楚地看到自己和同伴的闪光之处，他们会更加喜欢自己、欣赏自己，从而以更加乐观、积极的态度对待学习、对待成长。
   要把荣辱观的基本要求细化到孩子的日常生活之中，并与日常行为规范相结合，让他们知道，要树立社会主义荣辱观就不能放过身边发生的一件件小事情，例如：升国旗时怎样行注目礼？怎样唱国歌、作早操？怎样才能站有站姿、坐有坐相？公共秩序怎么遵守？
  “八荣八耻”道德观从根本上解决了“培养什么样的人”、“怎样培养人”的问题。 小学阶段是一个人的世界观、人生观形成的关键时期。如何让荣辱观教育真正融入学生心灵？我认为应从细处着手。
利用班会课、品德课对学生进行渗透。比如开展一些主题队会，使学生在不知不觉中树立正确的社会主义荣辱观。参观爱国主义教育基地，组织素质教育基地实践活动------让荣辱观教育鲜活起来。
   身教和言教相结合。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，根据这一特点，我们教师要树立正确的荣辱观，用我们的言行感染学生，达到润物细无声的效果。
   让“八荣八耻”迅速的进入学生视野。校园内要张贴“八荣八耻”标语，教室内要出“八荣八耻”的板报，让社会主义荣辱观入眼、入耳，悄悄的走入孩子的心田。
   要把荣辱观的基本要求与学生受教育程度和认知水平结合起来，例如热爱祖国要与热爱家乡、热爱生活环境结合起来；服务人民要与关心别人、助人为乐联系起来；崇尚科学要与发奋学习、勤于思考联系起来；辛勤劳动要与帮助家务、搞好个人卫生联系起来；团结互助要与班集体活动、同学关系联系起来-----。