随着中考改革的进行，实验操作越来越受重视，培养学生规范的实验操作、提升实验操作能力，是化学日常教学中一项重要的内容。

       化学学科活动为实验操作“粗盐的提纯”。

·目的之一是利用化学实验现象激发学生学习化学的兴趣，使学生以积极的心态投入到日常学习活动中。

·目的之二是通过动手实验，练习并规范各项操作，对各种注意事项从“纸上谈兵”到“落地实操”。

      该实验涉及初中阶段重要的四个实验操作，分别是“称量”、“溶解”、“过滤”、“蒸发”，学生在此次学科活动中均得到较好的实验操作练习。

     九年级物理学科活动为“伏安法测电阻”的实验操作，该实验是中考物理实验操作考试的重要内容之一。其中涉及电路的连接、滑动变阻器接线柱的连接等重要操作。学生通过亲自动手完成实验，加深了解电路中电阻的测量方法，更熟练的掌握电流表、电压表的使用。

      八年级物理学科活动选择与学生生活密切相关的“光”学内容。通过动手绘制光学知识思维导图，形成物理知识脉络，提高了学习效率。完成此次学科活动，对于基础扎实的同学而言，可对本章知识点融会贯通，深化对重难点的理解；对于基础薄弱的同学，可起到整理概念的作用。

      为了更好地激发学生的学习热情，提升学生的区域认知水平等学科核心素养，本次地理学科活动为“天文科普绘画”和“手绘地图”。

      “手绘地图”活动通过学生的实地考察、网络资料搜集等途径，进行地图创作和绘制，地理教师进行实时指导，学生修改完善，最终完成一幅具有创新性和科学性的创意地图。在活动过程中，学生对于中国地理知识、中国行政区划、地图基本要素有更清晰的了解和认识。 

     “天文科普绘画”活动，基于学生对于天文知识的兴趣及对中国航天事业的发展自豪感，结合学校动漫特色进行创意绘画活动。在此过程中，培养了学生学会从层次、不同空间范围内认识、分析事物的思维方式和能力。

     科学学科活动为“观察蜗牛”，学校为每位学生发放了一只蜗牛，用于学生在家中进行观察。为了能够更好地引导学生在家里完成观察活动，备课组老师分别利用课堂上的10分钟对此任务进行了布置及解读，指导学生根据记录单结合书本的图片及实验步骤的描述对蜗牛进行观察，并且设置了此观察活动中的必做作业和选做作业，并以图文的形式进行呈现。之后，优秀的记录单及观察日志形成展板进行全校展示。

       生命科学学科活动是《人体的健康》小报活动设计，在任课教师的精心组织下胜利完成。学生们回忆人体健康的相关知识，选择感兴趣的内容制作成小报。学生通过这次设计小报的活动再次巩固所学知识，真正做到学以致用。

      综合理科教研组的各项学科活动不仅能激发学生学习的兴趣和热情，也培养了学生动手操作的能力；不仅能规范各项操作、提升学生实验的动手能力，也对学生各科知识的学习、提高、灵活运用产生重要的、积极的促进作用，达成了活动目的。

     综合理科组也将在今后的研修活动中，进一步落实各学科核心素养，凸显各学科的特征，不断激发学生的学习兴趣，构筑推进学生学科素养发展的平台，继续探索如何打造贴近学生生活和经验的学科活动，以期在活动中发展学生的多元智能。