3月15日下午1时许，由姜老师主持、十余位青年学员参加的班主任工作室活动在长桥中学会议室举行。此次活动主要就“班主任应如何针对班级所存在的问题开展主题教育”进行讨论。

会上，姜老师将《我们从这里起步——班主任工作研究室学员成果集》一书发到学员手中，让学员们能借鉴其中宝贵经验。会上先就“主题班会课”与“主题教育课”的区别、形式、内容等展开讨论，姜老师引导大家参阅成果集中的例子来加以区分。学员王晓琦老师结合自身体会谈了认识。她认为班会课的主角是学生，由他们主持并开展活动，老师只在幕后指导；而教育课则主要由教师统筹安排，对学生进行教育。

在明确了主题教育课的定义之后，姜老师以任佳文老师的《假如我是小丸子》主题教育课为例，对“主题教育课如何确定主题”与学员们进行探讨，大家得出了主题必须针对各班所要解决的问题而定的结论。随后，姜老师就各年级主题教育课的开展进行了分组。每组的召集人都是有丰富经验的老教师，老教师纷纷表示愿意尽全力帮助青年教师，并鼓励大家要有信心。黄美君老师感慨道：“看到你们成长很快，我们心里也非常开心。一切都是值得的，是我们认真做出来的。上次《假如我是小丸子》的磨课就很痛苦，但是最终效果出来时，我们就觉得所有的辛苦很值得。”黄老师的话给年轻学员们很大的鼓舞，大家觉得在自己背后有一个团体，有尽心尽力、传授着经验与智慧的老教师们，不禁信心大增，决定全力以赴上好主题教育课。这种结合团体智慧磨课的形式在长桥中学已经颇为成熟。它力求在学员碰到问题时，有研究的组织者，有学习的讨论团队，让学员始终处于合作互助中，人人在学习，人人在成长。

班主任工作室活动在一种奋发向上、团结互助的氛围中圆满结束。下阶段，各小组将按照统一部署分组进行选题、讨论、实践、反思、小结等一系列活动。

2011年3月15日