【和美长中·德育】更新育人理念 提升育人价值——徐汇区第三届初中优秀班主任工作坊 中期汇报

更新育人理念

提升育人价值

活动的第一项议程是由初中优秀班主任工作坊坊主戴婷玉老师介绍工作坊的研究项目和近阶段成果汇报。

徐汇区第三期初中班主任工作坊项目的三个目标分别是：

工作坊关注家班共育中的真实困惑，结合市级“德尚”课题，以多元研修共同体的方式学习，构建互相交流、互相切磋的平台，集思广义、思维共振、优势互补，让学员在学习中实践，在实践中研究，在研究中发展。具体实施分为两个阶段：第一阶段聚焦家长会，第二阶段聚焦亲子活动和家长课堂这类群体性共育平台，思考如何提升育人价值。第一阶段对于家长会的研究，让工作坊成员对于家班共育中的家长、班主任的定位有了新的认识，也摸索出了切实可行的家班共育之路。

活动的第二项议程是案例分享。初中班主任工作坊成员张晶老师分享了“家长会”实践案例，案例主题是《理解，是爱的前提》。张老师由班级中真实存在的“手机”问题为切入点，从家长焦虑、学生委屈的情绪背后发现其中存在的沟通问题。她以班级问卷调查为基础，探寻家长和学生的深层需求，结合脑科学理论知识和一系列平台搭建，开展了学生和家长共同参与的家长沙龙，为他们创设沟通平台，让学生和家长有话可说，有处可说，平等交流。

在对于这次活动的反思中，张老师提出了不少有待改进之处，但这次尝试中存在的价值是非常可观的。在学生的后续采访中，学生也欣然表示很喜欢这样方式的家长会。

活动的第三项议程是“亲子活动”的设计与演绎，主题为《吃不下，倒了呗》，工作坊成员现场演绎了从发现“倒饭”问题，到探寻核心问题，商讨对策，共同设计，到实践反思整个过程。成员聚焦学生爱粮节粮的真实困惑，在校内校外开展了一系列家班德育活动，不论是校内的跟拍食堂阿姨的一天，还是主题班会，家长进课堂，亦或是校外的大国粮仓系列活动，都让学生留下了深刻印象，在实践中获得了成长。在学生的反思中，切实看到了在家班合作的过程中实现了互补、共赢。

初中班主任工作坊交流完毕后，来自徐汇区小学工作坊成员和徐汇区2-5年班龄的班主任代表也进行了热烈的交流，其中上海中学的刘老师说到，本次活动最大的价值在于其真实性，关注到了家长和学生的真实需求，且给出的策略具有可借鉴性。

随后，正在长桥中学流动的德育正高级蒋凌雪老师进行点评。蒋老师指出，如今家校共育中的关键在于思维的转变。随着时代的发展和学生的变化，我们的教育理念也要相应地发生变化。我们要尊重时代，鼓励学生践行，实践出真知。

德育专家王萍老师也对本次活动提出了自己的看法。王萍主任对本次工作坊中期汇报活动给出了较高的评价，同时用三个关键词进行总结：第一个关键词是“问题”，本次活动让我们意识到解决问题本质的重要性，问题既是学生成长和教师专业发展的起点，也是目标，学会解决问题是学生成长的路径也是教师发展的途径；第二个关键词是“观念”，王老师提出转换思维模式是非常重要的，传统的家校对立的观点要“破”，要调整；第三个关键词是“资源”，资源是流动的，学生也是资源，这是尤其容易被忽视的一种资源。无论是家长会还是家校活动，其核心都是学生。